職業中學的學生，本來就是學習一般，不能再進高中部就讀的學生，從心理上來說已經認輸了，對學習或者認為靠唸書出人頭地的機會沒有了信心，對學習文化知識的思想已經成為虛幻。從內心深處感覺自己不如自己的同學，進了職校只是沒有辦法的選擇，形同虛設。內心開始自卑不自信，防止同學的嘲笑開始有了戒備和厭學心理。

我們該如何讓孩子繼續努力好好學習文化知識呢？

首先培養孩子的學習積極性和主動性，希望職校老師能正確對待學生，認真對待每一天的課堂教學，對於批評引導能夠有正確的方向和思路，不要打擊同學，給予鼓勵和表揚孩子的每一次進步，常和家長聯絡，一起鼓勵孩子抬起頭來，是金子總會發光的，鼓勵孩子發揮特長，學業不一定很重要，重要的是如何成長起來，在今後的人生中發展自己。

其次引導孩子正確對待人生，有些考上大學走入社會同學，如果沒有能力，也是沒用的。我們老師都要善於發現孩子的特長和優勢，激發他的求知慾，鼓勵其上進。孩子的心理陰影會慢慢消失，重新激發學習興趣和鬥志，鼓勵和正確引導很關鍵。

最後就是老師和家長一起來幫助孩子克服不自信、自卑心理，讓他們的能夠快樂成長，看待人生要積極樂觀向上！並一定考上大學就會有發展前途，只要懂得做人，懂的先做人後成事的道理，不怕沒有前途和好的未來！

這個問題我想書面的答案大家都知道，就是培養興趣，鼓勵正能量等等非常正確，但毫無實際操作性的廢話。

我就說點很現實，但是真心有作用的話吧。

在我的職業生涯中，每年都會和一些來實習的中職高職的學生打交道。他們來實習的時候，最關心的就是就業前景和收入問題。因此，如果讓這些孩子在就讀時，就能真實瞭解自身專業的收入狀況，以及就業前景，那真的可以提高他們的學習積極性。

就中職專業來說，很多學生都有個較為頹廢的潛意識，就覺得自己這個專業註定是打工的，所以對學習和工作積極性不高。比如廚師，汽修，園林，護理等這些專業，他們覺得會就可以了，學的再精通，工資還就那些，升職空間也不會比本科生，研究生更大。

想要改變這種思維，一個是給學生提供諮詢，讓他們瞭解所學行業的各地不同就業狀態，不要侷限於小地方的現狀。讓他們瞭解雖然是基礎工作，但是收入不見得就會很低，如果你在你這個基礎專業中做到足夠優秀，那你的收入很可能比本科生甚至研究生還要高。這個不是我瞎說，我自己單位的兩個機修師傅，就是中職畢業。但是憑著他們精湛的操作技藝，現在月收入兩萬多。這還不包括他們在外面乾點私活的收入。

此外，要給學生介紹一些繼續深造和考資質證的途徑。很多學生因為沒和社會打過交道，他們確實想繼續提高自己的職業能力，但是不知道具體該怎麼做，比如報考專業證書，連去哪裡報名都不知道。老師和學校最好提供這方面的訊息。中職專業也是可以繼續深造和提高學歷的，有很多資質證書，最適合於中職學生去考。這些證書在市場上的應用價值甚至比一個本科畢業證有用，因為它代表著你可以實際操作，而不是隻學了理論知識。所以在很多單位企業，有這些證書的人職位反而高於本科生。用一些這樣的事例，讓學生看到前景，讓他們知道這並非遙不可及。

人性原本就是功利性的，這些學生要面臨的就是畢業踏入社會，開始自立更生。讓他們知道自己的專業的特殊性，知道自己的優勢就是實操比別人強。這樣就能讓學生們有主動學習的動力。每個學校肯定學生都是參差不齊的，不能期望用什麼方式讓所有學生都變得積極向上，但是我們透過一些直觀的，有相關利益誘導的方式，是可以讓一部分學生重新看待學習這件事的。