這些速算心算實際上是一種表演性質的秀，跟智商和數學思維沒有任何關聯。對於大眾有嚴重的誤導傾向，如果你想變成整數運算機器，希望你堅持下去，以便於更寬大的舞臺去表演。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提高家庭輔導建議，歡迎大家的關注！提高速算技巧，必須是全數域的，計算的準確率，速度，靈活性是三大考察方向，請接受正統的計算能力培養，切莫誤入歧途！

小學階段接觸從整數運算，逐步拓展到小數，分數，百分數的混合運算。首先要學習運演算法則，四則混合運算是一切運算的基礎，小學生應該遵循的法則很多，主要有交換律，分配律，結合律和二重否定律，簡算定律的學習是運算能力靈活性考察的一個轉折點，蘊藏著重要的湊整先算的數學思想。

市面上的珠心算等屬於整數計算技能培訓，算理完全脫離教材標準，是比較落伍的單技能學習，除了去表演博人眼球，對於數學學習沒有任何用處。珠心算是日臺一些人推動起來的，完全是利益化的產物。

計算是數學最基礎的一種能力，在數學解決問題過程中所佔認知資源非常少，基本可以忽略不記。很多珠心算孩子見到數就一通猛算，不會去先思考，你覺得這樣的神算技能有益身心嗎？

為什麼這些比賽專案沒有分數速算呢？

除了等差數列相關題型，小升初很少考察整數運算了。通項歸納，換元法，裂項蘊藏著數學思維的培養，這對於後續學習也是有幫助的。以下是小升初計算題型，可以讓這些神算高手挑戰下。

希望家長對於這種技能表演有清醒認識，不要浪費孩子寶貴的時間成本，消耗孩子對於數學學習的熱情，以上！如果下決心去學，就請堅持下去，用到該用的地方。文末附五六年級百題計算練習，供你係統學習。

學習更多好玩有趣的數學學習方法

附：五六年級計算練習

這些都是速算的技巧應用（心算），這中技巧在實際的場景中其實應用的並不多，我個人並不推崇孩子去學習這些技巧，這些技巧鍛鍊的是孩子們機械的反應思考力，我們大家都清楚，任何事情都是一點點去積累的，積累的過程才會提升自己的認知，一位的追求這些速度其實對孩子並無太大的益處，對於出處的理解很重要。

在各種電視節目中，我們現在有一些知識已經被消費化，娛樂化，最有名的就是經濟學方面的一些內容，另外還有數學方面所涉及的一些快速計算。

從個人來講，對於快速計算以及記憶力方面的，電影性質的節目並不看好，大多數家長也不應當沉迷於讓孩子去研究這些過去人稱為取巧的事情。

不過從某些方面來講，把它停留在生活層次上有一點點幫助，這個幫助也不是太大，家長也不用太在意，比如說到超市裡面去買東西的話，算得再快還不如掃碼快不如機器算的快。

具體有什麼作用呢？我想大概是方便自己在沒有趁手的工具的時候，能夠快速完成一些計算，幫助自己梳理一些生活上的方便。

如果真的打算提高自己的速算能力，我的建議是學習一些系統化的知識，到目前為止最出名的應當是史豐收速演算法，這個速演算法在目前為止很多人都在自我學習，大多數情形下很少有人能堅持到最後。

還有一種速算，我們可以在一些短影片中看到和學習，大概是來源於印度的一些計算方式，印度的一些數學計算的確出現了一些高速率高，速度高技巧，但是他們的這些技巧透過初中階段的一些算式也算大概都能推匯出來，只不過透過強制記憶的方式對於學習和理解，有一些難度。

總之學習速算也需要一個長期的訓練，對於現在的孩子來講，學習壓力這麼大，並且還要不斷的奔波於各個輔導班興趣班，恐怕再加上這一項技能，對於孩子的壓迫就更多了，因此不建議家長強迫孩子去學習速算。