這個問題問的太模糊也問的沒意義，歷史課本的人物肖像畫，有嗎？另一方面每個年齡課本的出版版本都是不同的，不是指小人書吧，這問題是指什麼年齡回答的呢。

如今我已人到中年，上學時歷史課本中的人物插圖大多已經在腦海中淡忘了，要說在我記憶中最深刻的人物插圖，還是要首推雷鋒。

“苦不苦，想想長征兩萬五，累不累，想想雷鋒董存瑞”，這句話是打工族們在茶餘飯後抱怨吐槽時最常說的一句話。雷鋒在我的學生時代，曾被推崇到近乎神話的程度，他的偉大事蹟和光輝形象，在我幼小的心靈中埋下了愛的種子，留下了深深的烙印。記得每天我們下學後，總會有同學主動留下擦黑板、拖地板，雷鋒成了我們爭相效仿的榜樣。那時的我們還很單純，並沒有過多的想法和顧忌，只是一味地想做一個想雷鋒那樣的好人。

隨著年齡增長，我走出校園，走向社會，感覺學習雷鋒越來越成為一種可有可無的形式，雷鋒的光輝形象也開始在我的腦海中變得模糊起來。甚至不知從什麼時候起，學雷鋒變成了“犯傻”的代名詞，有些憤青的口頭禪變成了“你把我當成什麼人了，不要報酬，不求回報，你以為我是活雷鋒嗎”？雷鋒似乎成了被調侃和被取笑的物件，這是我們這一代人的悲哀！

希望今後在我們的身邊，能多一些像雷鋒一樣無私奉獻、不計回報的人，這些人身上的正能量才是當代人最缺乏的，他們才是民族的脊樑。希望有一天，我們的社會能讓雷鋒精神重新發揚光大，讓我們的世界重新充滿愛的力量！

歷史課本上，給我印像最深的，就是上面這幅畫，杜甫畫像，是著名畫家蔣兆和1959年創作的。

杜甫（712年—770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽，後徙河南鞏縣。

杜甫少年時代曾先後遊歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應舉不第。三十五歲以後，先在長安應試，落第；後來向皇帝獻賦，向貴人投贈。官場不得志，親眼目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機。天寶十四載（755年），安史之亂爆發，潼關失守，杜甫先後輾轉多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰亂，生活相對安定，但仍然心繫蒼生，胸懷國事。創作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三別”等名作。雖然杜甫是個現實主義詩人，但他也有狂放不羈的一面，從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干雲。

杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。杜甫雖然在世時名聲並不顯赫，但後來聲名遠播，對中國文學和日本文學都產生了深遠的影響。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集於《杜工部集》。

大曆五年（770年）冬，杜甫病逝，時年五十九歲。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被後人稱為“詩聖”，他的詩被稱為“詩史”。後世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。

蔣兆和

杜甫像作者蔣兆和（1904—1986）被稱為20世紀中國現代水墨人物畫的一代宗師，中國現代畫壇獨領風騷的藝術巨匠。蔣兆和學貫中西的代表作《流民圖》，以其前所未有的宏大、悲壯，以渾厚有力的筆觸揭示了大師至真至善的人性，傾洩著對戰爭的憤怒，表達了對正義與和平的呼喚，為現代中國水墨人物畫在世界藝壇上確立了光榮的地位。自上世紀50年代末期，蔣兆和更著重於歷史以及現代人物肖像畫的創作，如《杜甫》、《曹操》、《李白》、《蘇東坡》、《文天祥》、《李清照》、《杜甫行吟圖》、《茅以升》等，多為抒懷寫意之作，而且線條更加簡練，筆勢益趨奔放。

《杜甫像》是蔣兆和的歷史人物畫的代表作之一。他筆下的杜甫，骨骼瘦削、傲然孤寂，很好的詮釋了人們心中詩聖杜甫憂國憂民的形象。

進入新世紀以來，杜甫像突然竄紅，被網友以“杜甫很忙”為題進行塗鴉，更使杜甫像大紅特紅。