《佐賀地超級阿嬤》是一本非常適合小學生閱讀的書，雖然年代不一樣，但是這本書能夠教會小孩在面對困難時期應該怎麼做，積極樂觀，將大事化小，小事化無，一切向前看，困難總會過去的。

我十二歲看的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這就不用多說了，整個都是積極向上的，尤其是在戰爭的背景下，不管多麼的坎坷，多麼的艱難，他都一往無前，當然還包括保爾的愛情，所以我覺得特別好，這本書。

我記得在我讀書的生涯中，我曾經頹廢過一段時間。那時候，成績不理想，好像整個世界都是比較黑暗的；也覺得老師、家長、同學都不能理解自己，有種有苦難言的煩悶之感。雖然那是我的高中時期，但是對於12歲的你來說，可能也有共同之處吧。

那我是怎麼逐漸走出來的呢？就是跟你一樣，尋找勵志書籍來看。可巧，我遇到了史鐵生的《我與地壇》。

《我與地壇》是史鐵生寫的一本散文隨筆集。很多朋友都在高中時期學過這本散文裡的第一部分：關於我與地壇的故事的節選內容。其中有一句話，令人印象深刻——“它等待我出生，然後又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。”

是的，史鐵生在人生最美好的年紀裡，突然又墜入了人生最黑暗的時期。他也感嘆命運不公，因此他常常跑到地壇裡去，只是想逃避現實。那是一個安靜的地方，好像跟現實的世界不一樣，躲在裡面，就像可以不用再面對自己的殘廢與無能。後來，他慢慢地振作起來，開始寫作，在他以為人生就這樣的時候，另一個打擊又接踵而來，他患上了腎病，必須依靠透析才能活下去。

史鐵生的一生充滿著苦難與折磨，但是在他的文字中，你卻看不到厭世的情緒，有的只是平靜與對生命的感激。

我每每看來，就常常感嘆道：“人可能需要經歷苦難，才能領悟生命的意義是什麼。像他這般遭受身體上苦難的人畢竟只是少數，他都能夠堅強地活下去，我為什麼要在這裡抱怨生活的不順利呢？”

這是這本散文帶給我的思考與感悟，我至今都難以忘懷當年我讀到它時的心情。它給了我正向地引導，也讓我獨獨對“散文”這一文學體裁情有獨鍾。我相信，每一個讀它的人都能從中獲得激勵的作用。

如果，還有什麼別的書籍也有這般效果的話，我推薦海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，以及尼克·胡哲的《人生不設限》。有空的話，都可以看看。

小孩子在這個年齡不用什麼勵志，只要讓她學習積累，一些名著，詩詞歌賦，國學經典都可以讀的！但也要注意讓孩子掌握學習的方法，興趣去讀書，這樣才能沉澱和消化！這些書雖然不是冠而堂之的勵志書籍，其內涵還有作者的經歷，就足以夠勵志育人的了！

初中生啊……世界觀一點點聚集中……讀書以明理是最重要的，文采還在其次。

我印象裡初中時除了學校規定要讀古典的四大名著，初中時我更多閱讀的是翻譯類的外國名著，因為通俗易懂，三觀也都比較積極。且說實話，那會兒四大名著其實我也沒讀懂多少，看了也跟沒看差不多。翻譯類小說從希臘神話開始，應該還要通讀聖經的，可惜我沒看聖經。瞭解了他們的典故，再翻閱他們的小說，閱讀起來會輕鬆不少。每個國家的經典小說都有不一樣的風情。我不曉得別人更喜歡哪種，但我知道自己偏好法華人寫的，刻畫描寫深刻，嘲諷味十足。英華人寫的印象裡分兩個類別，以狄更斯為主的哥特風，以簡奧斯汀為主的田園風，都還可以。德華人的小說只看過歌德的，中規中矩，沒毛病。俄華人寫的我看不下去，翻了幾本只能看個開頭，對我來講太枯燥了。

是初三開始還是高中開始來著，中國古典讀物就被我增加了。《人間詞話》《聊齋志異》開始起步，因為他們簡單，還能順便背誦不少詩詞。

然後進入高中，小說除了盧梭的《懺悔錄》之外我就幾乎沒看了，各類中外哲學類的書更感興趣。那時候印象最深的是馬基雅維利的《君主論》和老子的《道德經》。《道德經》這書能讀一輩子，永遠都能有不同的解讀。