其實倔強的孩子比一般的孩子有更強的專注力和持續力，只要能走入正途，必能成為一個人才，關鍵在於家長和環境對孩子的影響是正面的還是負面的！
一、對待倔強的孩子，我首先不贊成用最暴力的方式——揍。
這隻會造成孩子更強烈的抵抗心理，你不是不讓我做這個嗎？本來我也不想的，既然你不讓我做，我反而就是要去做，不停的做，你打我可以，但是阻止不了我繼續去做這個事！
民不懼死，奈何以死懼之！
二、面對倔強中極品的孩子就是要曉之以理、動之以情。
我在瀋陽教圍棋的時候有一個孩子就是很倔強，以前我也碰到過倔強的孩子，但是以我一個男老師的氣場，一般孩子是都可以應付的，即使是用斧頭砍過人的孩子在我面前也會選擇妥協，但是這個孩子不然，我完全拿捏不住。
氣場、威嚴在他的面前根本行不通。
這個時候，就需要我們跟他講道理，一定要把道理講清楚才好，給他分析透徹才可以。
三、千萬、千萬記住一點，不要大孩子！不要體罰！
作為老師的師德也好，作為對孩子的父母的擔當也好，決不能體罰孩子，不管他犯了什麼錯誤，他始終還只是一個孩子。
所以千萬不能體罰!
四、講道理的時候一定要站在孩子的角度來說！
講道理一定要站在孩子的角度來跟孩子交流，最低限度要站在孩子家長的角度來說。
比如我們可以說：“你跟別人用相同的時間來這裡學習，別人都學到東西了，但是你什麼都沒學到，只是在這裡睡覺，說話，你不覺得你自己很吃虧嗎？”“你父母的錢也不是大風吹來的，可以讓你隨意揮霍，你不為你的爸爸、媽媽考慮嗎？你這麼做你爸爸、媽媽會不會傷心？”
這樣，站在孩子的角度上，而且儘量還要維護孩子的面子，他更容易接受些。
如果你說：“你上課搗亂是瞧不起我嗎？覺得我好欺負是不是？”
好吧，你這麼說接下來基本是要談崩了。
五、跟孩子講道理要耐心
孩子的思想都不成熟，倔強的孩子更容易衝動，他們脾氣上來的時候，可以不顧一切後果，那樣基本就無法挽回了，儘量不要走到那一步。
我們應該強烈的控制自己的情緒，用一個老師應有的耐心和愛心去跟倔強的孩子交流。
只有這樣，才能取得最後一個比較好的結果，切記，耐心，愛心！
六、不管談什麼，一直談到他哭為止
這個也是沒辦法的辦法，實在不行，我們可以跟這個孩子談心，談世界觀，談人生，甚至於談當前的國際形勢，即使他不懂，跟他談，不停的談。
孩子的耐心是有限的，遲早會談到他煩……
談到他怕你為止，哈哈！
一般我跟孩子講道理都要講到他哭，才能讓孩子有所觸動，有記性，對孩子以後的行為才會有影響力。
你談不哭他，他的心理是不會對這次談話有印象的。
七、最後一招，只適合孩子少的情況下，用你自己的心，感動他！
曾經我為了教育一個孩子，陪他一起躺在冰涼的地上，一起哭泣。
不為別的，只為了讓我看到我的這顆真心。
那是一個非常倔強的孩子，因為跟其它同學生氣，要揍那個同學，被我攔住了，於是他就狂奔出教室，到另一個教室，我讓他回屋去，他不回去，還賭氣躺在地上，當時我很心疼他，又不能讓他聽我的，情急之下，我也陪他一起躺在地上，他哭了，覺得自己很委屈，我就陪他一起哭，之後我們談了很多，他完全向我敞開心扉，從他小時候一直談到現在。
後來我們一起做起來有談了很久、很久。
我們成為了無話不說的朋友。
但這隻適合條件允許的前提下的時候才能用的。
我的一個寫作學校的姐姐總是跟我說：“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的老師和家長”
只要動腦、用自己的真心去感化倔強的孩子，一定可以讓孩子成為棟樑之才的！
其實倔強的孩子比一般的孩子有更強的專注力和持續力，只要能走入正途，必能成為一個人才，關鍵在於家長和環境對孩子的影響是正面的還是負面的！
一、對待倔強的孩子，我首先不贊成用最暴力的方式——揍。
這隻會造成孩子更強烈的抵抗心理，你不是不讓我做這個嗎？本來我也不想的，既然你不讓我做，我反而就是要去做，不停的做，你打我可以，但是阻止不了我繼續去做這個事！
民不懼死，奈何以死懼之！
二、面對倔強中極品的孩子就是要曉之以理、動之以情。
我在瀋陽教圍棋的時候有一個孩子就是很倔強，以前我也碰到過倔強的孩子，但是以我一個男老師的氣場，一般孩子是都可以應付的，即使是用斧頭砍過人的孩子在我面前也會選擇妥協，但是這個孩子不然，我完全拿捏不住。
氣場、威嚴在他的面前根本行不通。
這個時候，就需要我們跟他講道理，一定要把道理講清楚才好，給他分析透徹才可以。
三、千萬、千萬記住一點，不要大孩子！不要體罰！
作為老師的師德也好，作為對孩子的父母的擔當也好，決不能體罰孩子，不管他犯了什麼錯誤，他始終還只是一個孩子。
所以千萬不能體罰!
四、講道理的時候一定要站在孩子的角度來說！
講道理一定要站在孩子的角度來跟孩子交流，最低限度要站在孩子家長的角度來說。
比如我們可以說：“你跟別人用相同的時間來這裡學習，別人都學到東西了，但是你什麼都沒學到，只是在這裡睡覺，說話，你不覺得你自己很吃虧嗎？”“你父母的錢也不是大風吹來的，可以讓你隨意揮霍，你不為你的爸爸、媽媽考慮嗎？你這麼做你爸爸、媽媽會不會傷心？”
這樣，站在孩子的角度上，而且儘量還要維護孩子的面子，他更容易接受些。
如果你說：“你上課搗亂是瞧不起我嗎？覺得我好欺負是不是？”
好吧，你這麼說接下來基本是要談崩了。
五、跟孩子講道理要耐心
孩子的思想都不成熟，倔強的孩子更容易衝動，他們脾氣上來的時候，可以不顧一切後果，那樣基本就無法挽回了，儘量不要走到那一步。
我們應該強烈的控制自己的情緒，用一個老師應有的耐心和愛心去跟倔強的孩子交流。
只有這樣，才能取得最後一個比較好的結果，切記，耐心，愛心！
六、不管談什麼，一直談到他哭為止
這個也是沒辦法的辦法，實在不行，我們可以跟這個孩子談心，談世界觀，談人生，甚至於談當前的國際形勢，即使他不懂，跟他談，不停的談。
孩子的耐心是有限的，遲早會談到他煩……
談到他怕你為止，哈哈！
一般我跟孩子講道理都要講到他哭，才能讓孩子有所觸動，有記性，對孩子以後的行為才會有影響力。
你談不哭他，他的心理是不會對這次談話有印象的。
七、最後一招，只適合孩子少的情況下，用你自己的心，感動他！
曾經我為了教育一個孩子，陪他一起躺在冰涼的地上，一起哭泣。
不為別的，只為了讓我看到我的這顆真心。
那是一個非常倔強的孩子，因為跟其它同學生氣，要揍那個同學，被我攔住了，於是他就狂奔出教室，到另一個教室，我讓他回屋去，他不回去，還賭氣躺在地上，當時我很心疼他，又不能讓他聽我的，情急之下，我也陪他一起躺在地上，他哭了，覺得自己很委屈，我就陪他一起哭，之後我們談了很多，他完全向我敞開心扉，從他小時候一直談到現在。
後來我們一起做起來有談了很久、很久。
我們成為了無話不說的朋友。
但這隻適合條件允許的前提下的時候才能用的。
我的一個寫作學校的姐姐總是跟我說：“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的老師和家長”
只要動腦、用自己的真心去感化倔強的孩子，一定可以讓孩子成為棟樑之才的！