1.先易後難

先從十以內的加減法算起.可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合.比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等,這樣可以提高孩子的興趣,也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用.

2.鞏固成果

家長要利用一切可以利用的時間,來給孩子出題目.只要有個空閒就可以提問,語速要快,這樣給孩子一種緊迫感,可以鍛鍊他快速思維提升效率的習慣.家長隨口就可以說出3+2、5+4、9-3等等,只要孩子答對了,就要表揚他,“真棒”“真厲害”“我的孩子真聰明”等.十以內的加減法要讓他特別的熟練後再進入二十以內的,同樣非常熟練後過渡到百以內.不要過快,循序漸進,效果最好.

3.輔導技巧

十以內的加減法,再重申一遍,一定要讓孩子極其熟練才行.要達到脫口而出的效果.萬莫著急.要告訴孩子加減法是一個互補的關係,特別是在十以內加減法時一定要講清楚,這樣有助於孩子的理解.

二十以內的加減法,要建立在孩子熟練掌握十以內加減法之上才行.十以內的很熟練後,可以很快掌握二十以內的.這一階段的輔導要藉助一些書面的運算,家長可以給孩子出題,方法是找一個有橫格的本子,在大約有十頁的紙上隨機按1+1、1+2、1+3……1+20,2+1、2+2、2+3……2+20,3+1、3+2、3+3……3+20,一直出到19+1為止,這樣出題的好處是可以把20以內的數字的任一組合都給孩子顧及到了.減法也是如此.

100以內的練習時也是這樣.

4.計時獎懲

要給孩子採取計時方式做練習,也可以給孩子出50或100道題計時,孩子做完後,用醒目的筆給孩子判上分數並儲存起來,這樣可以讓孩子感受到自己的點滴進步,提高他練習的樂趣.超時了就給點獎勵,慢了就可以用一些小小的懲罰.視當時的學習情況定.

一年級的小朋友學數學，最適合的方法就是數形結合，十以內可以用手，再多些可以用最常見的小棒道具，儘量多用身邊的實際實物結合數學去引導孩子。

孩子七歲這個階段能理解事物的守恆，雖然數字邏輯思維還不是很好，但圖形記憶往往都已發展成型，這就是為什麼孩子看圖片，看動畫繪本等記憶快速並且紮實的原因。把想學的數學問題融入實際，例如這盒餅乾數數有幾塊？你想吃幾個？吃完後我們再數數還有幾個；今天寶寶是廚房小助理，負責擺碗筷，咱們家幾個人，吃飯的筷子需要幾根？之類的問題。先易後難，寓教於樂，多讚揚，多鼓勵，氛圍一定要掌控好，不要讓孩子害怕回答從而連身邊的事物也跟著討厭，就適得其反了。還可以讀簡單數學類的繪本故事，看有簡單數學計算的動畫片等等。

同時建議做興趣數學活動量不要過大，每天一兩道，家長不要急於求成而時時事事發問，適可而止，把學習轉化為這個年齡段孩子最喜歡的遊戲活動，讓孩子喜歡這個家庭遊戲互動。當學習不再是一種懲罰或負擔，而是一種獎勵，潛移默化下知識當然會牢記於心。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

你是想自己教孩子吧？如果上了小學一年級，學校在教孩子10以內加減法時，慣用的方法就是把數拆開，叫做數的分成。例如，七這個數，可以分成1加6 、2加5、3加4、4加3、5加2、6加1。

當然，如果自己教孩子，可以直接拿實物，掰手指等方法，孩子可能接受比較快一些。

也可以使用一種簡易珠算器，珠子都是彩色的，每個珠子上還畫著不同的小動物，讓孩子撥著珠子玩，又好玩又能增長知識。真正是在玩中學習。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

你是想自己教孩子吧？如果上了小學一年級，學校在教孩子10以內加減法時，慣用的方法就是把數拆開，叫做數的分成。例如，七這個數，可以分成1加6 、2加5、3加4、4加3、5加2、6加1。

當然，如果自己教孩子，可以直接拿實物，掰手指等方法，孩子可能接受比較快一些。

也可以使用一種簡易珠算器，珠子都是彩色的，每個珠子上還畫著不同的小動物，讓孩子撥著珠子玩，又好玩又能增長知識。真正是在玩中學習。