挺惡劣的說句實話，為什麼就帶著這十多個學生？是不是這幾個學生在他那裡補習？我看過一本小說叫每一個孩子都是天使。這本書就講了幾個孩子和幾個老師以及關於教育問題的故事，其中就有一個老師，就是辦輔導班，然後給學生做他們在學校裡下週小測的題，然後學生下個週迴到學校，做做過的題當然成績就會提高，而且這個老師還用各種方式鼓動學生來補習，打擊那些不補習的學生。

我覺得你說的這個情況就和這個小說裡描述的老師一樣都是沒有師德的。這種情況有，但是不多，中國目前的教師隊伍也是參差不齊的，有一部分老師就是這樣，對學生不負責，一心就想著多賺錢，還有一部分老師就是上課不講正課，吹水侃天，而且學生還挺喜歡的。但其實這兩部分老師都不合格。

但同時也不能忽視那些盡心盡力的老師，我高中的老師我覺得都很好，每個人都是盡心盡力的幫你，他們上晚自習的補貼都是幾塊錢，如果他們真想賺錢，早就去外面辦補習班了。

我覺得這種情況可以反映到本地的教育部去，我們當時在校外補習就是，一個同學舉報到教育部門，然後補習機構就被封了一天。

老師這樣的做法不太好吧！沒有盡到一個老師應該有的職責和義務。

老師主要的任務是教書育人，在教授學生知識的前提，就是要教學生怎麼做人，怎麼做一個對社會有用的人。這位老師因為學生未及時進入課堂狀態而選擇棄課，只到了十多個學生到其他地方單獨輔導，實在是不妥的行為。

首先這名教師缺少基本的教師的素養，缺少師德。老師傳道授業解惑，基本的授業解惑都沒有做到，何以任老師一職？老師僅僅因為學生上課未及時進入狀態，而選擇放棄班裡大部分學生，而應該把一部分優生給帶走輔導了。這樣做不僅沒有做好老師教學的就基本職責，還還帶有有色眼鏡看待班裡的學生，缺少師德的表現。再怎麼上說，作為一名教師，再怎麼生氣，也不能說棄課吧！家長把學生交到老師手上就是為了老師能夠把知識教給自己的孩子，老師動不動就棄課，那學生能學到什麼呢？

老師面對不聽話的學生，生氣歸生氣，但是你棄課那就是不對的行為。應該選擇更好的方式去教育學生，去引導學生安靜專心聽自己講課。即使你話學生不聽，但是這個職責你盡到了，學校和家長也不會追究你的責任。所以，在選擇做一名教師之前，你要學會基本的師德。

1、這堂課是上什麼樣的課。

2、上課的內容是什麼樣的內容。

瞭解這兩個問題很重要。

如果這是一堂課外的興趣課，不是人人都需要可以掌握的，那就可以對願意學習這方面內容的同學單獨輔導。

如果這堂課的內容的深度較高，很多學生不會但有不需要所有學生理解的，對基礎好，理解能力強的學生進行單獨輔導也是沒有問題的。孔子都強調因材施教。

……

當然，如果是正常的課時，正常的內容，這位老師的這種做法確實不對。學生不能及時進入狀態有學生的原因，可能也要教師採取合理的方法讓學生快速進入狀態，而不是任由他們或者離開他們。課堂是師生的主陣地，必須堅守。

這樣的老師是沒有素質的。作為老師發現學生沒有進入上課狀態，最好的做法是說句有幽默感的話，或者提問一個讓孩子們感興趣的話題，步步引導進入上課狀態。我有一次也遇到上課鈴響了，孩子們還沒有進入上課狀態，那天我剛好穿著新衣服，我讓孩子們評論老師穿著怎樣？孩子們都很會說話，說老師穿著漂亮，我順著說了一句，你們都說老師穿著漂亮，那說明你們喜歡老師，既然你們喜歡老師那就得坐好，好好聽講，這才是真的喜歡老師。這時孩子們都坐的都很標準，一下子就進入上課狀態。