孩子上幼兒園讓孩子接受比較正規的學前教育

學前教育，並且鍛鍊孩子的集體生活能力，鍛鍊孩子社交能力。以及團隊協作能力。

這個當然會很不一樣，一定要送孩子去！

1、培養孩子對新環境的習慣性，幼兒園是個之前完全不同於家裡的新環境，有的孩子都要哭一個星期才會放棄去幼兒園的反抗。

2、對於孩子是個緩衝，一旦上了小學，很多嚴格的要求會突然襲來，幼兒園相對管理鬆些，方便孩子過度緩衝。

4、讓孩子開始對集體生活的初期適應，開始變為在家裡以自己為中心，向班級制的以集體為中心的行為意識的轉變。其中與老師相處、同學相處、集體活動、集體遊戲等都有個全面的鍛鍊。

5、培養孩子離開父母后的獨立能力，不再是個小尾巴連上廁所都要一起的，幼兒園是孩子開始獨立的第一個試煉場。

所以除非是特殊條件不允許，不然一定要送孩子去幼兒園，不然到了小學會更加的不適應！而且那種不適應的措手不及的狀態帶來的後果非常大。

因為一年級是孩子在正式的應試教育中打基礎的最為關鍵的一年，學習成績倒是次要的，主要是行為習慣、思維模式，會讓孩子處在一個非常不利的條件下和其他同學在一起，對於一個孩子的成長是非常不利的！

上過幼兒園的孩子和沒上過幼兒園的孩子，肯定是有不一樣的，並且從各方面來看，建議孩子最好還是要上幼兒園的。

首先在自理能力方面：上過幼兒園的孩子，他的自理能力肯定要比沒上過幼兒園的孩子要強很多。因為在幼兒園裡面孩子都是自己吃飯，自己穿衣，自己上廁所，自己的事情自己做，並且老師會教育孩子在家除了自己的事情自己做以外，也要幫助家長做一些力所能及的家務活，幼兒園還會舉行一系列的自理能力活動來提高幼兒的自理能力。

但是不上幼兒園的孩子就不是這樣的情況了，特別是老人照看的孩子，根本不捨得讓孩子做一點點的家務活，恐怕孩子累著或者是怕孩子越幫越忙，把什麼事情都給孩子包辦好，比如孩子要自己吃飯，家長就怕孩子弄的撒的到處都是，並且吃不飽，所以就會喂孩子吃飯。

那麼長時間的這種自理能力得不到鍛鍊，孩子慢慢的就會變得很懶惰，他對於家長對他做的各種事情來說，就會覺得都是理所應當的，那麼當孩子到了社會上之後，他就會變成一個生活上的白痴，所以孩子還是在幼兒園鍛鍊一下的比較好。

其次在人際交往方面：幼兒園大家都知道是一個小型的社會集體，這裡面的孩子各種各樣的都有，那麼上過幼兒園的孩子就要學會和這些人打交道交流，並且要學會如何與他們合作共處，友好相處？所以上過幼兒園的孩子在人際交往方面比沒上過幼兒園的孩子要強太多了。

沒上過幼兒園的孩子，他沒有這方面的實踐經驗，也沒有這麼好的實踐機會，平時也就是家長帶他們到小廣場和其他小朋友去玩，他沒有更多的機會去接觸到其他人，他就和其他人的交流溝通沒有那麼順利，所以他的人際交往關係就會弱很多。

三歲是孩子產生與人交往慾望的關鍵時期。那麼這個時候如果不讓孩子上幼兒園，他就沒辦法釋放他與其他人交往的慾望，時間長了就會阻礙他的人際交往能力。當孩子長大了之後，到了社會上他就不知道該怎麼與其他人交流？所以說孩子上幼兒園還是比較好的。

第三上過幼兒園的孩子明顯比沒有上過幼兒園的孩子要懂事很多，要懂得感恩。這個時候大家肯定說：不上幼兒園的孩子，家長在家也會教孩子這些禮貌用語，家長肯定會教孩子一些禮貌用語。但是孩子在家真正用到的地方並不多，並且家長很多時候不會教孩子學會怎麼感恩。

那麼上幼兒園肯定就不一樣了，在幼兒園裡面老師就會教授讓孩子從小學會感恩父母，感恩給他幫助的人。

所以說總體各方面看起來，上過幼兒園的孩子比沒上過幼兒園的孩子各方面的能力都要強很多，如果家庭情況允許的話，建議還是讓好孩子到了合適的年齡就要到幼兒園裡面接受教育。