第一首先是家長方面。
你的孩子對學習產生牴觸和厭倦，作為家長應該要首先發現的。這裡就要看孩子是哪一個時期出現了對學習的牴觸和厭倦，不同時期所應對的措施也大有不同。
1,家長找出孩子對學習產生牴觸的原因，溝通萬歲。
比如說是科目太難了，還是學生討厭該科目的老師，亦或是自己成績在班裡面比不上別的學生，導致自己失去自信，產生了自卑，從而對學習產生牴觸等等。針對這些出現的原因，家長應該找出相對應的辦法進行補救。最重要的還是來源與孩子的溝通，最好做到每天一溝通。很多家長對於孩子放學一回到家第一件事情就應該是做作業。其實這是不對的。第一件事情是應該跟你的孩子好好溝通一下。情商高的父母一般會詢問孩子兩個問題。你今天在學校做了什麼有意義的事情？還有哪些事情你是沒做好的，接下來你應該怎麼辦？這樣孩子會很高興的把今天在學校遇到的事情一五一十的跟你說一遍。這樣也間接的讓孩子對自己每天設立了一個目標，就多個目標。不會讓學生在學校碌碌無為，無所事事。
2,講解自己從小學習的經歷，或者講解一些名人的故事，從而激發孩子的學習興趣，引導其走正確的道路。
俗話說三歲定80。孩子做他所看見的事，所以父母要樹立榜樣。什麼樣的家庭教育出什麼樣的孩子。家長應該與孩子講解自己的從小學習經歷，讓孩子發表評論。講解名人的故事，激勵和勉勵孩子要以名人為榜樣。慢慢的，這樣就成為了一種習慣。壞的習慣一秒鐘就可以養成，而一個好的習慣，往往需要不間斷的堅持21天。
第二是老師方面。
學生對學習產生牴觸，最直接的就是表現在課堂以及平時的考試練習上，老師是看在眼裡。所以在學校老師可以做以下事情。
1,要讓學生喜歡這個老師，而喜歡上這個科目。
不同的時期，學生都有偏科的現象。偏科是一個讓老師頭疼的問題。也是讓學生家長頭疼的問題。究其原因，學生為什麼偏科？其中很大一部分原因是學生不喜歡這個科目的老師，從而不喜歡這個科目。進而對該門科目沒有學習的興趣，產生牴觸的心理。所以老師一定要在課堂上生動形象有趣的進行授課，這是一門藝術活。有些老師上課就是照本宣科，從頭到尾就是填鴨式的對學生進行的講授。這樣學生聽著會很疲憊，久而久之對這個科目失去了興趣，產生了牴觸。所以在這方面老師應該下功夫讓每個學生都喜歡上你，喜歡上你的授課形式，從而喜歡上你的科目。只要學生喜歡上你的授課形式，他一定會對你的科目產生濃厚的興趣，從而會越學越好。
2,關注學生動態，讓學生充分體驗課堂。
學生他也喜歡被關注，在課堂上應該充分的讓學生參與到課堂。不能讓餓的餓死，飽的撐死。因為實際課堂上很多老師都會只讓優生來回答，讓優生過多的參與課堂，這樣那些稍微差一點的或者也想表現自己的學生，根本沒辦法體驗到課堂來，久而久之他就會對該科目產生牴觸和厭倦，失去對這個科目的興趣！所以不管是優生差生，老師都應該一視同仁。不管是回答正確還是錯誤，都應該給予肯定和讚美。
第三是家校聯動。
不管出現什麼問題，只靠家長或者學校一方面來處理，肯定是達不到預期的效果的。這時候往往需要家校聯動。
1,不管在學校還是家裡，讚美和激勵是提升孩子自信的重要因素。
為什麼很多孩子不敢回答問題，不敢和父母老師說話，沉默寡言。究其原因，很多是自卑的表現。所以無論是在家裡還是在學校，家長和老師都應該積極的跟孩子進行溝通。孩子所做的事情，不管是對還是錯，都應該給予肯定。對的要加以讚美和表揚。錯的要幫他或者要他自己總結經驗教訓，引導他下一次走正確的道路，而不是一味的批評謾罵，甚至毆打。
總之，路漫漫其修遠兮，都需上下而求索。
第一首先是家長方面。
你的孩子對學習產生牴觸和厭倦，作為家長應該要首先發現的。這裡就要看孩子是哪一個時期出現了對學習的牴觸和厭倦，不同時期所應對的措施也大有不同。
1,家長找出孩子對學習產生牴觸的原因，溝通萬歲。
比如說是科目太難了，還是學生討厭該科目的老師，亦或是自己成績在班裡面比不上別的學生，導致自己失去自信，產生了自卑，從而對學習產生牴觸等等。針對這些出現的原因，家長應該找出相對應的辦法進行補救。最重要的還是來源與孩子的溝通，最好做到每天一溝通。很多家長對於孩子放學一回到家第一件事情就應該是做作業。其實這是不對的。第一件事情是應該跟你的孩子好好溝通一下。情商高的父母一般會詢問孩子兩個問題。你今天在學校做了什麼有意義的事情？還有哪些事情你是沒做好的，接下來你應該怎麼辦？這樣孩子會很高興的把今天在學校遇到的事情一五一十的跟你說一遍。這樣也間接的讓孩子對自己每天設立了一個目標，就多個目標。不會讓學生在學校碌碌無為，無所事事。
2,講解自己從小學習的經歷，或者講解一些名人的故事，從而激發孩子的學習興趣，引導其走正確的道路。
俗話說三歲定80。孩子做他所看見的事，所以父母要樹立榜樣。什麼樣的家庭教育出什麼樣的孩子。家長應該與孩子講解自己的從小學習經歷，讓孩子發表評論。講解名人的故事，激勵和勉勵孩子要以名人為榜樣。慢慢的，這樣就成為了一種習慣。壞的習慣一秒鐘就可以養成，而一個好的習慣，往往需要不間斷的堅持21天。
第二是老師方面。
學生對學習產生牴觸，最直接的就是表現在課堂以及平時的考試練習上，老師是看在眼裡。所以在學校老師可以做以下事情。
1,要讓學生喜歡這個老師，而喜歡上這個科目。
不同的時期，學生都有偏科的現象。偏科是一個讓老師頭疼的問題。也是讓學生家長頭疼的問題。究其原因，學生為什麼偏科？其中很大一部分原因是學生不喜歡這個科目的老師，從而不喜歡這個科目。進而對該門科目沒有學習的興趣，產生牴觸的心理。所以老師一定要在課堂上生動形象有趣的進行授課，這是一門藝術活。有些老師上課就是照本宣科，從頭到尾就是填鴨式的對學生進行的講授。這樣學生聽著會很疲憊，久而久之對這個科目失去了興趣，產生了牴觸。所以在這方面老師應該下功夫讓每個學生都喜歡上你，喜歡上你的授課形式，從而喜歡上你的科目。只要學生喜歡上你的授課形式，他一定會對你的科目產生濃厚的興趣，從而會越學越好。
2,關注學生動態，讓學生充分體驗課堂。
學生他也喜歡被關注，在課堂上應該充分的讓學生參與到課堂。不能讓餓的餓死，飽的撐死。因為實際課堂上很多老師都會只讓優生來回答，讓優生過多的參與課堂，這樣那些稍微差一點的或者也想表現自己的學生，根本沒辦法體驗到課堂來，久而久之他就會對該科目產生牴觸和厭倦，失去對這個科目的興趣！所以不管是優生差生，老師都應該一視同仁。不管是回答正確還是錯誤，都應該給予肯定和讚美。
第三是家校聯動。
不管出現什麼問題，只靠家長或者學校一方面來處理，肯定是達不到預期的效果的。這時候往往需要家校聯動。
1,不管在學校還是家裡，讚美和激勵是提升孩子自信的重要因素。
為什麼很多孩子不敢回答問題，不敢和父母老師說話，沉默寡言。究其原因，很多是自卑的表現。所以無論是在家裡還是在學校，家長和老師都應該積極的跟孩子進行溝通。孩子所做的事情，不管是對還是錯，都應該給予肯定。對的要加以讚美和表揚。錯的要幫他或者要他自己總結經驗教訓，引導他下一次走正確的道路，而不是一味的批評謾罵，甚至毆打。
總之，路漫漫其修遠兮，都需上下而求索。