首先，要有清晰的定位，腳踏實地切勿盲目攀比

如果以結果為導向來說：對於許多普通人而言，也許你奮鬥一生的終點，卻比不過少數人出生的起點；雖然這是客觀事實，但是這並不妨礙你努力奮鬥！當然，這世界存在唯一的公平，那就是所有人都會死亡！

季羨林說：“人是百代的過客，總是要走過去的，這決不會影響地球的轉動和人類社會的進步！”

所以，一定要對自己有清晰的定位，腳踏實地切勿盲目攀比；孩子到底需不需要上培訓班、興趣班，可以從實際出發，切勿盲目攀比！

其次，擺正位置

在適當的時間做恰當的事，這本身就是一種了不起的能力。

由此可見，放錯了位置，即便是田徑傳奇博爾特，也玩不轉職業足球。對於普通人而言，擺正自己的位置就顯得尤為重要！因為你的機會並不多，一旦犯錯可能沒有重新來過的機會！

第三，知足常樂，提醒幸福

家長給孩子報名各種興趣班、培訓班，歸根結底其實都是期盼“望子成龍，望女成鳳”；但是，人也應該知足常樂！

與有些一出生就能夠上最好的小初高、然後出國留學的人相比，絕大多數普通人終其一生都難以企及。比如有人將“一個億”視作“小目標”，對於普通人而言，即便是幾輩子也掙不到這樣一個“小目標”；難道就應該因此而焦慮嗎？答案顯然是否定的！

與那些戰亂的國家，流離失所的難民相比，我們就如同生活在天堂。這個世界並不和平，只是我們恰好生活在和平的國家！所以，我們應當知足常樂，提醒幸福！

第四，奮鬥的人生最美麗

有人將人生比作足球賽，可能你努力奔跑了整場比賽也進不了一個球；但是你拼搏的勁頭，所有人看在眼裡；並且周圍那麼多人為你加油打氣、吶喊助威；你拼搏了、努力了，這就是人生的意義！

還有人將人生比作一場馬拉松，馬拉松距離很長，中途會出現各種意外狀況；但是隻要你能夠克服種種困難，最終順利達到終點，這就是勝利！

所以，對於普通人而言：你的對手，就是你自己！只要你完成了對自己的超越，這樣的人生就有意義！

《士兵突擊》中許三多說道：“好好活，就有意義！有意義，就是好好活！”

最後，凡事都切勿“鑽牛角尖”，否則生活真的難以為繼。孩子究竟要不要去上培訓班、興趣班，要根據自己的經濟實力，量力而行！因為“鞋子合不合適，只有腳知道”；“兒孫自有兒孫福”，適合自己的才是最好的！

興趣班的噱頭就是不讓孩子輸在起跑線上，給人的感覺就是不上他的興趣班，孩子就輸在起跑線上了。所以家長們就如同被催眠了一樣，拼命給孩子報各種興趣班。

事實上，起跑線在哪裡？健全的人格、健康的身體才是真正的起跑線，擁有了這兩樣，孩子就可以擁有自己獨特的人生。而興趣，肯定不是興趣班培養出來的，恰恰相反，被強迫的學習，往往會讓本來有興趣的東西都開始抗拒了。

給孩子成長的環境。給孩子選擇的權力。給孩子自由的空間。當然，如果孩子真的有興趣，興趣班倒是不錯的選擇。

大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。

司馬光在《資治通鑑》裡對德與才有精闢的論述：“……是故才德全盡謂之聖人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人……”

解答類似問題，網上有很多答案，但如果不去了解教育的本質，不去注重教育的根本，不去尊重孩子（或者說是人性）的需求，一切都是無用功，甚至可能起到負面的作用。

父母的高度決定孩子的層次，如果能讀懂以上兩則古文，不在這浮躁的社會中去與人攀比，那麼你的孩子一定能自我實現。