我告訴你區別非常的大!

現在的老師校內不好好教，不講重點，你想讓孩子學好就必須跟他們上補習班，如果不跟他們那就一定要找其他的補習班，不然孩子學習肯定會受很大影響!

而且你看看現在還有多少孩子不上的?尤其是大城市，越是有錢人、越是發達地區孩子從小就學這個學那個，這些人都傻嗎?

不讓孩子輸在起跑線上可能已經來不及了，那後面再不追趕難道是放棄了嗎?

現在競爭壓力這麼大，讀大學都不一定找到工作，如果沒讀上肯定會更難的……

我說這麼多“支援”去補課的“理由”，你覺得有沒有能夠堅定你給孩子報班決心的?那麼你再看看下面的：

1、不知道為什麼要補只是跟風補，那麼恐怕你要靠運氣了。

2、盲目拔高容易忽視基礎，到時候“亡羊補牢”比不是說“補”就能補上的。

3、孩子不想補又沒做通工作，那麼多數情況下只能傷害孩子的學習興趣，進而給孩子帶來一系列的負面影響，導致厭學也不是不可能。

4、如果補的不是“拓展”、“提優”內容，而是課內，那麼極有可能影響孩子的學習習慣培養，依賴補課“兩遍”學習，小學階段也許影響不大甚至成績還會“虛假”的不錯，但是初中以後還有這麼多時間嗎?到時候習慣都沒最可能的發展就是一瀉千里。

5、為什麼要補課?對於那些“補差”的來說就是因為課內沒學好，為了長遠考慮，不在課內找問題、解決課內學習質量，那麼又何必上學“浪費時間”呢?

所以同樣是“補課”，因為參與的人的想法、規劃、執行力、目標、意願等等都不一樣所以效果也會大相徑庭!你看有人補課然後成績好，就認為這是補課的功勞，或者你看有人補課成績也不怎麼好就認為補課沒用，這都是不準確的!別人的“補課經驗/教訓”對自己而言可能根本就沒有任何指導意義，是不是需要補以自己的需求為唯一參考因素就行了!

“成不成癮”主要看老師是教解題技巧還是學習方法。再者知識付費的年代，到底是自己探究還是找師傅帶？這個不用我過多的回答吧。比如我現在嘗試做自媒體，我自己探究可能要花大量的時間，所以寧願買些課程，加速探索。之後我若做的好就如學生學了有成績，做不好，就如差生提不上去。老師主要是負責提醒解惑，能不能解惑，除了看老師水平，最最重要的也要看學生自己。發達地區補課的大部分都是成績好的學生。所以如果不補課，你真輸給其他同學了。學習成績不好，你還有再學習翻身的餘地。學習能力不好，除非你有很厲害的爹，不然後半生也就毀了。

同學是一個很廣的詞！

你班裡的是同學！

你學校的是同學！

同一個城市的也是同學！

全國都是你的同學！

包括你上高中，高中都算你同學！

我們首先可以和本班的比：

遇到一個天才還是比較困難的，但是你若優秀，你面對的人成績也會越來越好，你可能迎難而上，一直保持成績最好，獨領風騷！

也有可能比不過去，成為家長眼中的天才，班裡的吊車尾！

一般來說，除了學校的統一補課！不參加課外的補課，也可以成績名列前茅！

具體呢，你肯定有自己的優點！要麼記憶力好，要麼會安排時間，要麼非常努力！

但是，你若是和全國比，那麼，比你強的人，都還在學習！你只能按照段分成績，你的成績是中上？還是中等？

高考就是最標準的統計！當然，各省錄取分數線不同，試題難度不同，希望各位同學心裡有ABC數！

比你強的都在參加奧數班，參加提升班！

除非你是最強大腦，所謂的十歲就考重點大學的新聞裡的天才！

成績越好，越要學習！

但是，高考考的是校內的知識！僅從成績欄，不參加課外補習班，你也能名列前茅！

因為分數只有那麼點！

孩子的初高中學習，還是以學校學習為主的。畢竟一週七天時間裡，有五天是在學校度過的。如果孩子的學習習慣好，學習上比較自覺，基礎知識掌握的也不差，就可以不補課。