幼兒園的老師，喜歡孩子叫自己姐姐，叫姐姐把人叫得年輕了，心態年輕了，笑顏常開，童心未泯，青春永駐。

這是人之常情，無可厚非。

人都想討個喜慶兒，愉快心情，老人也喜歡人說自己年輕，說老人精神氣好，看著年輕，老人笑的滿臉皺紋如菊花怒綻。

幼兒園每個班配備三個老師，一個主班老師，一個配班老師，一個生活阿姨（保育員），生活阿姨主要負責幼兒生活方面，對活動場所進行清掃消毒，保證幼兒飲食、睡眠，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒的每日生活。

而帶班老師則負責對幼兒進行啟蒙教育，結合班裡孩子的年齡特點，制定班級教育計劃，並開展各類教育活動。

兩者工作內容大不相同，稱呼當然也不同，`老師`傳遞出的內容是“教書育人”，而`阿姨`則更多的傳遞出`保姆`的意思。

古語道:師者，傳道授業解惑者，只要是傳授知識者都應稱為老師。

孩子們教幼兒園老師都需要叫老師呀，為什麼要叫阿姨呢？我們很少看到有幼兒園的孩子叫老師為阿姨的，都是叫老師或者是叫媽媽，當然現在隨著幼兒教師越來越年輕化，很多年輕的老師都不希望孩子叫他們老師，都希望孩子直接叫他們哥哥或者姐姐。

很多情況下，我們一聽到孩子叫老師為阿姨，就會覺得自己老了或者是自己的身份轉變了，就好像是孩子幼兒園的保姆一樣，幼兒園的老師是教孩子讀書育人的，是神聖的，是讓其他人羨慕的。

所以你叫老師聽著多場面呀，但是你如果叫老師為阿姨，那麼就有點low了。畢竟誰也不想讓孩子叫自己為阿姨，一是覺得自己的地位變低了，覺得叫阿姨就只是保育員阿姨或者是保姆阿姨一樣。而不是人人羨慕的幼兒教師。

另外一種情況，老師不希望孩子叫自己阿姨的原因就是覺得老師就是老師，孩子就是孩子，孩子一定要尊重老師，那麼叫阿姨就感覺孩子是自己的親戚一樣，所以感覺特別彆扭。

並且原來的時候是覺得幼兒園的老師就是照看孩子的保姆，這個時候孩子叫老師為阿姨一點也不過分，但是現在的幼兒園老師可不是這麼想了，他們對於孩子來說是孩子的啟蒙老師，所以對於孩子的教育是比較重要的。

那麼這個時候他們就希望自己的身份地位能提高一點，就不要讓孩子再叫阿姨了。並且現在的孩子和老師的關係都是比較親近的，他們都喜歡叫老師為媽媽。

有時他們和老師的關係比和自己家人的關係還要親近，就是因為他們平時最多的時間都是和老師在一起的。老師給了他們足夠的關愛和母愛，所以他們後來就自然而然的喊老師為媽媽了。

那麼隨著教師越來越年輕化，時代越來越進步，所以現在很多年輕的幼兒教師就會選擇讓孩子叫自己為哥哥，姐姐，一方面是顯得自己年輕，另外一方面是拉近自己和孩子之間的距離。

當孩子叫老師阿姨或者是媽媽的時候，都是屬於長輩和小輩的關係，那麼孩子如果叫老師為哥哥姐姐，他們就是平輩的關係，那麼他們之間就非常容易成為好朋友，所以這個時候他們就更容易和幼兒園老師親近，那麼幼兒園老師在教育孩子的時候也會特別容易。

所以孩子對老師的稱呼一直在轉變，但是不管孩子對老師的稱呼變成什麼樣子，老師終究是老師，是教育孩子成才的幼兒園老師。並且我覺得稱呼不重要，不管是叫阿姨，老師，媽媽或者是哥哥姐姐，只要老師對孩子好，孩子就會自然而然的把自己最親切的稱呼送給幼兒園老師。

我們之前在幼兒園，都會引導孩子稱呼幼兒園老師的時候，要叫“XX老師”，而不是“XX阿姨”。主要原因如下：

1、「老師」的稱呼更正式，孩子們在幼兒園的特定場景裡，要用特定的用語稱呼；

2、叫「老師」，也是對幼兒園老師這份職業的一種尊重，讓孩子們知道，幼兒園場合跟外面的社會環境是有區別的。