中小學教師群體陰盛陽衰的現象很普遍。究其原因，有以下原因造成的：

1、教師社會地位低，許多男同志不願從事中小學教育工作。自古以來人們傳統觀念認為中小學教師就是“孩子王”，而看管孩子一直都是女人的事情 。所以許多男同志覺得做這項工作很沒有面子。甚至找物件都不太順利 ，社會上許多人對從事小學教育工作的男同志也有偏見，導致男同志不願從事中小學教育工作。

2、中小學教師上升空間小，加入這個行業幾乎一輩子在原地打轉。從事教育工作以後，最大的待遇就是評上高階職稱，最大的上升空間也就是成為一個校長，而且許多校長並沒有行政級別，由教育局任命，工作乾的好得幾乎很難調回城，哪裡渙散去哪裡，因為需要你治理，乾的不好的隨意撤換。而且有可能再也沒有出頭機會，對個人影響很大。

3、工作性質導致思想偏執，行為謹小慎微，被認為沒出息。長期的與小孩子打交道，社會交際範圍小，認識狹隘，思想偏執，愛認死理，常常出現與外界格格不入的言行舉止，外出辦事經常會出現好事辦壞的現象，或者人緣交集範圍小，辦事不力，導致人們認為男人當中小學教師沒出息。

4、中小學教師男女比例失衡的現象非常嚴重。其實不利於學校長期發展，不利於孩子身心健康成長。一個孩子在中小學受教育的過程中，如果長期接受的是女性的管理和施教手段，容易在心裡上產生對女性過分依賴，缺少男性那種剛毅、勇敢、冒險、大膽的責任意識，缺少孩子身上必有或者必須具備的綜合性格。對他成人後踏入社會利少弊多。

5、 解決這個問題的根本途徑需要大家統一認識，大幅度提升教師社會地位和政治待遇，對於男同志從事中小學教育的應當給予鼓勵，讓更多優秀青年加入教師行列，真正實現師質隊伍的均衡性，從而改變中小學教師隊伍裡面因女教師多而帶來的困擾。中小學教師的男女比例嚴重失衡的現象，應該引起有關方面的重視，到了該解決的時候了。

一、你隨便網路上搜索教師工資，基本上都是哀聲一片，而男人要賺錢養家，自然看不來這點工資。

二、俗話說家有五斗米不為孩子王。稍微家裡條件好的，自身能力強的，要麼就考公務員或者從事其他行業了。

三、現在是市場經濟社會，開放社會，都有選擇的權利！資訊相對公開透明，哪個行業好，哪個不好，其實一搜就一目瞭然，誰也忽悠不了誰！談情懷，不談收入，以後男教師只會越來越少。

四、工資上漲緩慢，有的工作二十年年，工資也就三四千，同比其他行業相比顯的太慢了，而且職業晉升渠道狹窄。

五、老師角色越來越像保姆了，出了啥問題，都要找你，你要負責！網路上也對老師口誅筆伐，把老師舉到道德高點，老師已成為弱勢群裡。

六、為什麼那麼多女教師呢，因為女老師相對承擔家庭經濟少一點，而且可以照顧到家庭，沒有男人那麼大壓力！

歸根結底還是經濟問題！深圳那邊招聘老師，名校畢業生趨之若鶩已說明問題！貧富差距太大了

不光你那個縣，全國大部分縣城中學都有這種情況，教師工作量大，收入一般，社會地位不高， 對於男生來說，最害怕一眼就看到退休，教師就是這樣的工作，所以可能會隨時跳槽。而且讀師範的女生多，男生本來就少，就算有也會去大城市，而女生畢業後許多都比較傾向於回到老家找一份穩定的工作，而老師恰恰就是這類工作。

首先是教師的收入和地位無法滿足男性養家餬口的角色規範，對男性的吸引力正在降低，而更符合傳統女性性別角色期待，求職壓力小，成為更多女性的選擇。

其次考試試題不利男性。教師招考主要在考背誦，考記憶，對於更重要的思維、創新、動手能力等幾乎不涉及，而由於性別的差異，女性在語言、記憶等方面普遍強過男性，所以即使有男性來報考，也很難被錄取。

還有社會學上，男性的形象傾向於積極進取、大度勇敢；而女性則認真細緻、富有愛心。

再者，縣城的中學相比較大城市來說，教師缺編制，更加留不住男老師，畢竟男生社會壓力大

現在做教師的，男教師特別的少。除了五十歲左右的男教師多一點以外，五十歲以下的男教師可以說少的可憐，我們縣區有個完小，七十多個教師，就只有三個男教師，一個副校長，一個後勤總務，一個體育老師。其他學校也基本上是男少女多，很多大型學校的男教師甚至組織不起一支男籃，前景堪憂啊！

為什麼年輕男教師會這樣少呢？

主要原因就是待遇低，工資太少，我們這裡的百姓普遍認為，女孩擔任教師還差不多，因為她們只需養活自己就行。但男教師卻不行，因為當老師這點工資如果家裡面不幫忙買房買車的話，連老婆都討不起。

想想看，如今一個年輕的教師工資一般只有三千元左右，買一套房至少要六七十萬，買一輛車也要十幾萬，還要加上討老婆的彩禮錢，結婚資金外，更是最少也要百把萬。一個年紀輕輕的男教師把自己賣了都拿不出這麼多錢來。

我們學校就有活生生的例子，去年分來三個男教師，本學期就走了兩個，一個高姓老師考取了某縣河長辦公室走了，一個李姓老師辭職自己辦了一家廣告公司。剩下這個也在努力看書準備考公務員。

這窮廟實在是留不住和尚啊！

現在 教師行業在社會中不具有太多的優勢了，還有隨著偉大國家的發展，就業機會，就業質量很好了，選擇的機會更多了。對於人性的追求，肯定是渴望好上加好。教師的職業成了墊底職業。

過去農村人，能讀書的，首選就是教書，因為短平快，相對於國家單位而言，就業容易，競爭不劇烈，畢竟在過去也不是很看好，但是成了國家人，對於農村來說也是很有面子的事情。那時候雖然工資不高，但是相對於許許多多沒有退休金的老百姓來說，那是不可得的保障啊，預期可待。現在國家都實現了大面積的養老制度，教師也一樣交養老保險，我們這裡去打工的也很多買有養老保險，並且文憑也不高，但工資卻不少，反而大學畢業的實際收入比不上初中畢業的，收入倒掛，確實不容樂觀，不是你沒黑沒夜的幹就可以掙多錢的，那是固定的，可以預期到你多少年後工資。真是床底劈柴有力沒法使。作為家庭支柱的男人，不得不另找出路了。

試想想，現在哪個男的不考慮自己的婚姻大事，哪個不想要買房買車，這是現代的三座大山，沒有一座自己能夠輕鬆逾越的，除非那些我們不喜歡的二代除外。更好的待遇才是我們第一要考慮的，更好的未來才是我們要努力奮鬥的。作為孩子王的職業，就目前來看，如果有更好的機會是不願意留下來的。

對於女生，境況就好多了，只要你有一份穩定的職業，不用奔波。那女生就是搶手貨了，奇貨可居，不愁嫁。並且許許多多根本不會考慮，同行男老師，眼裡只有公務，銀行，醫療，其它事業單位。如果很不順的，同行家裡有礦的，也是考慮的範圍。沒有金窩銀窩，引不來金鳳凰的，浪漫主義者總是幻想有情飲水飽，你肯定要有很突出的特點才行。像我，特能忽悠，城裡姑娘也很喜歡我，但是看清底細後，都紛紛離開了，最終還是單身一人。說明了什麼，任何時期，都是經濟基礎決定了格局，決定了所有的一切，如果你不承認，你連手機不得玩，飯也不得吃，在城裡喝水也要錢。不要以為有情喝水飽，沒錢水也喝不到。

教師職業是傳承，是創新，是為生產服務的，是大生產裡非常重要的環節。就如磨刀不誤砍柴工一樣的道理，在利益分配的時候，要儘量合理公平，不然現在社會發展了，機會多了，有情懷的人也被迫選擇其它職業以求獲得更好點的現在和未來。

作為制訂分配的人，他自己肯定是吃飽喝足，不願意給多點點，造成了現在的窘況。

如果說一個學校高考的想成功，需要具備以下條件：一個是嚴格管理，就像河北衡水一中管理模式的。第二好的生源。我們不說全省的，如果一個地區的好的生源都集中這個學校它絕對火。第三有一起教學經驗豐富肯賣力氣的教師隊伍。第四有優惠的獎勵政策，能調動好老師的教學積極性。第五一定不要擴招，一個市裡一中畢業有8個班，或者10個班就足夠了，每個班50人。比如說7個理科班3個文科班。第六當地主管部門和財政絕對的支援。主管部門給校長撐腰，財政保證不拖欠老師工資。老師獎金來源於擇校生的學費。

如果能達到這樣的條件，我感覺這樣的學校肯定火。

否則，那就是有經驗的老教師退休的退休，縣級的骨幹教師往市裡跑，市裡優秀的教師往北京周邊跑，學生擇校，市級學生就和中國足球似的連二流都招不到，一塊臭肉弄的滿鍋腥。有的市級學校還不如人家縣級一中厲害呢。那怎麼留下人呀！哪一個好的學校都給老師解決了住房！

我們1985到1988年的時候我們高中母校，是河北省重點中學，那會兒我們是聽不到河北衡水中學牛，但我們知道河北辛集中學厲害。現在不但衡水一中，還有石家莊二中，正定中學很狂。

不管怎麼說我們河北承德第一中學那是郭沫若題詞呀！清華北大給我們學校免試的名額我們校長說不要，讓學生自己考。那會還沒有擴招一說。我們那會高中就6個班，高二以後2文4理，學生生源4個班來源於承德市。2個班來源於各縣，1500人錄取90人。從我們老家是承德縣的，一年只招8人，報考市一中不允許報考紅極一時的小中專。所以說生源相當的硬氣，基本現在就是學霸級的。我當年中考成績全縣第二十五名，我是學校的第一，7所學校排第二，考第一的上小中專了，最後就真回山溝裡教小學了。再有20人走了小中專。凡是我們8人在沒有擴招的情況下都考出來了。我們上一屆有一個師兄，他中考拿蘸水鋼筆答卷，厲害不？最後錄取的是瀋陽警察大學。我們1987年有一個人上的清華，北大的更多。我們班南開的2人，科技大學1人，北京西科大學還有浙江大學都有。我們那屆理科滿分是710分，凡是英語滿分100分，我們班是平均84分2018年聚會老師說創市裡記錄。

等後來，就是教學我們那會認為不行的老師都跑北京周邊了，盲目擴招。沒有好生源，幹不過我們的縣一中，所以說保好學校太難了，有一個鎮的高中也輝煌過，現在降為職業高中，很丟人的感覺，過去很多的高中還撤了呢，更窩火！

學校越沒有名聲越難招了，我們家長的本事可大了，對於擇校是千方百計呀！

這個首先一個方面的原因是學生數量在減少這個減少即有總量的減少人口流動帶來的相對減少，城市裡來說可能不怎麼明顯但是農村已經特別明顯了，我是農村出來以前是村村有小學鎮鎮有中學，近些年呢小學都合併基本一個鎮裡一箇中學我們縣就3個，高中說是兩個不過都在一塊相當於一個學校，學校都那麼少了有必要招那麼多老師嗎？

另一方面女老師比男老師多，這個不僅僅是中學，我的個人體會則是從小學到初中，到高中，再到大學全部是女老師多餘男老師，這是一大類職業特性而定的男女分工而定的，在某些行業就是女的多餘男的，不僅教師行業，財會行業，醫護行業，在如某些後勤類職位行政助理類職位等等，再比如工地上又絕對是男性大於女性的情況。

有人說是教師工資比較低所以男性比較少，然而真實情況真的如此嗎？要明確這個社會誰也不是傻子，橫向對比在縣城裡中學教師工資和其它工人對比來說真的低嗎？從每年教師事業編考試的人數來看就知道了也是有一定難度和門檻的，近些年看到過縣裡中學很多崗位報明條件已經由專科變本科了，甚至市區小學也要求本科了這也許就是最好的辯證。縱向對比也許縣中學教師沒有一些大城市一些人工資多，但是大城市中學和大城市工人相比呢？

現一中留不下男教師，這是為什麼呢？只需要簡單的邏輯分析，就知道，根本的原因就是一中老師工資低。

俗話說水往低處流，人往高處走。男老師不斷地考走，那就是因為工作水平，滿足不了需求。

在現在這個社會，男人揹負了太多的壓力。結婚這一項，就成了壓垮男人的大山。 僅就說彩禮，動輒二三十萬，除此之外，還需要婚房婚車，對於一個畢業四五年的男生來說：真心不容易。而一個縣一中的老師：一個月工資也就四五千，靠這樣的工資要想娶妻生子，幾乎不可能，所以能怎麼辦？只有往市裡面考，往省裡面考。因為只有去這些地方工資才會高一些。

而女生則不一樣，女生結婚不需要揹負彩禮和買房車的壓力。所以在縣一中當教師，拿一個月四五千的工資，對她們來說，足夠養活自己。

而且還有寒假和暑假，工作也穩定。所以女生呆在這裡會很穩定。很少考走。

所以啊，若非生活所迫，男教師有不得已，誰會願意離開？

縣級中學男教師不斷考走，新進來的老師少多是女教師。原因就是教師的工資待遇還是不高，升遷較慢，男教師無法養家餬口流失率高。女生學習師範較多，所以相對女教師就多。

目前教師的招聘縣級中學很多老師也都是研究生學歷，但是工資待遇卻不成正比。如果進入到稍稍大一點的城市的國企或者是壟斷行業，或者是公務員比教師工資都多。

研究生學歷的男生，幹了幾年之後生活條件較差，工資待遇不高，就會受到打擊。如果有機會，公務員招聘或者南方大城市招聘就會不斷的考走。這是縣級以下城市男教師流失的主要原因。以往這個現象比較多，現在有所改善。

相比較而言，教師和鄉鎮政府升遷速度來看，鄉鎮政府升遷副科、正科速度很快，但是男教師在學校當中，當副校長速度非常慢。升遷遠遠不及公務員。地位也不如公務員。這樣很多有才華的男教師，就會通過公務員招聘的形式考走。

教師晉職稱由於人數眾多，相對於事業編制的其他單位來說也很慢。人多名額少，論資排輩的現象嚴重，嚴重的影響了年輕教師的積極性。所以很多教師也都找機會考走。

現在越多越多的人重視大城市的環境和發展，所以很多人寧可在外面打工，也不喜歡回到中小城市。教師行業也是如此。

大城市有更好的資源和人脈，有更多的機會可以打拼。可以更快速的要自己想要的生活，積累財富。

縣城醫療和教育條件較差，很多人為了父母的醫療，為了孩子的教育，寧可選擇大中城市。而不願意回到縣城過穩定的生活。

教師這個行業雖然工資不算高，但是一年有寒暑假，工作穩定，而且可以有時間更好地照顧和家人。比較適合女性。

在以前老文科的分科當中，文科報考師範院校，女生學習文科也比較多，所以造就了師範學生大多數都是女生，從教人數也都是女生。

一般女生溫柔善良，細心周到，適合當老師。特別是當班主任需要方方面面全部想到。從早忙到晚，關心每一個學生都需要愛心和細心。女教師具備這些素質。

男生更喜歡有挑戰性的工作，喜歡理工類，醫學類，科研類等等。所以很多男生不喜歡當老師。男教師現在非常的稀缺，也同時和行業有關係。

最近教育部有一系列的大動作，國家政策也是不斷的提升教師的工資，和公務員同等待遇。最近教師的火爆就已經說明了這個問題，在北上廣深等大城市高薪招聘屢見不鮮。

教育部又提出了給教師減負等等一系列的改革，改革職稱增加班主任津貼，給鄉村教師漲補貼。事業編制向教師傾斜等等一系列的政策。

我們看到多個地方的政府正在努力地實施，隨著教師工資待遇的提升，上述這種狀況會得到改善。會吸引更多的一流的人才加入到教師行業當中，從而提升整個全民族的素質。更好地推動社會的進步和國家的發展。

首先:老師工作強度大，壓力大，身心俱疲。作為縣級視窗學校的老師，肩負著繁重的教學任務，一是大班額，學生人數多，管理難度大。二是教學壓力大。縣一中，自然是最好的學校，家長、社會、領導對老師的期望值都很高，每次考試只能考第一，不能考第二，否則就是不努力工作。

為了提高教育教學質量，保住第一的位置，老師們想方設法抓管理，抓教學。我們這裡一中的老師，特別是班主任天天早上6點30到班，有的班主任為了管理好班級，索性把辦公桌放在教室，一天到晚緊盯學生不放，就為考個好成績。

其次:老師待遇低。剛上班的男教師到手工資不過2000 多，幹了20多年的老師到手工資也不過3500左右，作為男教師，生存壓力很大。特別是年輕老師，要買房買車要成家，處處都要錢，那麼點工資實在是不敢花，精打細算還常常捉襟見肘。想攢錢還真是不容易。

而女孩子做老師則不同，要知道能到縣一中任教的女生，未來找個條件好的老公，是不成任何問題的。

這是中國當前中小學校相當普遍而且仍在繼續的現象，不光是縣城，農村尤甚。我所在鄉鎮初中，教職員工60人，只有12人是男性，而且都是接近五十歲的年紀了。在我們鄉鎮小學，除了個別校長，幾乎全是女教師。這種現象從上世紀九十年始，逐年延續，隨著上世紀六七十年代參加工作的民師完全轉正退休，現在僅存男教師都是上世八九十年代參加工作的師範生或師專生了。而近些年，招教的幾乎全是女性，而且門檻越來越低，好多學習一般或較差的考上專科或三本的女學生就順理成章成了中小學教師的主力軍了。

究其原因，一、中小學教師薪酬待遇一直偏低，儘管國家立法宣傳十分重視，但缺少行動，總是雷聲大，雨點小，作為男性，需要成家立業，養家餬口，當教師的工資上比不了公務員，下比不了農民工，職業被宣傳的高大上，其實窮酸，"十人九個堪白眼，百無一用是書生"就是老師的真實寫照。二、職業成就感低，一入教師行，就是起早貪黑，和一群無知無畏無法無天的孩子們打交道，整天備講批輔考，一天天，一年年重複著，容易職業倦怠，而混的好的當上校長，那還得求人送禮潛規則，當上校長，也是弦繃的很緊，學校一旦有差錯，就有免職的可能。三，中小學生是祖國的花朵，每個家庭的寶，國家立法全方位保護，而且孩子們十分有個性，面對越來越自由的學生，老師只要束手說教，不敢批評，不敢懲罰，惹不起學生，更惹不起家長，社會與論更是抓住教師一點點錯，就投之以匕首，口誅筆伐，教師的工作成了高危職業，整日如臨深淵，如履薄冰。四、社會認同感越來越差，由於國家宣傳到，全社會誤認為中小學老師是個高薪酬十分清閒的職業，農民常常恨恨有聲，教師又漲工資了，醫生羨慕雙休和寒暑假，小商小販也羨慕教師風吹不著雨淋不著。家長們更是把學生成債差都歸為教師的不好好教學。中小學教師成了眾矢之的。

有其果，必有因。當前，中小學男教師成白頭小雀，少之又少了，長此下去，中小學校會成了尼姑庵了。不過，國家在行動，正在改變此現象，相信國家和黨會讓男性迴歸中小學校的。

這個太正常不過了，縣城一中算是重點高中了，教學水平不會差，男教師得到職稱比女教師容易些，也快一些。而且男教師去應聘也更為有優勢，尤其是未婚的，縣城待遇普遍不比市裡的好，待遇和機遇是最大的原因。也有些是考回了家鄉工作或者家庭原因考走的，要解決好這個問題比較難，所以招聘時就要側重招聘本地周邊縣市的畢業生，這樣留得住的機會更大。當然重用有能力的男教師也是非常好的措施。

因為教師工資養不了家，女人對男人要求是掙錢養家，所以男教師都走了。男人對女人要求是穩定，無風險所以女教師留下了。

這事很正常。中國的家庭觀念就是男人應該撐起一個家。如果男人不能養活老婆孩子，那麼就會受到周圍人的恥笑。同時也是自己心裡的一個難以解開的疙瘩。一般開始考教師編時，都認為教學也能養家，畢竟到處都說教師工資不低，待遇又好，還有寒暑假，是個不錯的職業。可是等真正幹起來才發現，完全不是那麼回事。教師工資在當地應該都不算低，別的職業工資也不高。可是架不住教師除了工資別的什麼都沒有，而別的單位工資是小頭，獎金福利比工資要高得多。當然你可以辦班，如果辦班，還不如不教學直接辦班，沒人管，沒人處分你，放心大膽。而女老師大多喜歡的是寒暑假，並且一般不用考慮生活壓力，只要能掙夠自己花的就行。甚至有的就是為了有一份職業，我曾有一個同事上一月班，要往裡面賠200元，因為老公工資高，婆婆家還有產業，家裡僱著保姆，就為不在家閒著。男人你能嗎？你敢嗎？

教師這個職業對於男教師來說，的確不是最佳選擇。一是社會地位低，社會對老師要求卻非常高，但是一聽說你是老師，是一臉的嫌棄，老師基本上小氣的代名詞，性格好的教不好學生被趕出去，性格開朗的男人按受不了被孩子欺負，一旦體罰，家長會告你，老師沒有尊嚴可言。二是工資待遇差，看著高階教師拿多少多少錢可誰知道有多難評上？全市五六千教師十個名額，比選局長還難。評不上職稱一個月五六千還沒有普通的技術工強。三是太累，男老師肯定要擔任班主任，早上5點起就要到校組織學生上早自習，晚上十點下班。許多人透支身體受不了。

個人覺得，只是做老師已經很難滿足男人養家餬口得責任，再加上各種毒雞湯得殘害，以及有些讀書時不如他得人混得比他好，讓他躍躍欲試

因為你只看到了你們那裡的情況。既然有男老師離開的多，那麼必然有地方男老師入職的多；反之亦然。至於為何，老道理了。熙熙攘攘，皆為利往。