首先五線譜是一個比較枯燥的知識，它屬於音樂的基本樂理中的東西，但是對於聲樂和鋼琴專業來講又是非常重要，因此音樂老師應該多多培養學生的興趣，化繁為簡，一次性不要教的太多，避免學生沒有興趣繼續學習，然後循序漸進，慢慢進步。

五線譜從下往上數，第一線，第二線.....第五線，從下往上兩線之間稱為間，第一間丶第二間......第四間，五線譜總共有五線四間。

為了便於記譜，五線譜分為高音譜號和低音譜號，要能認識。

五線譜其實很簡單，只要搞懂高低感念與時值長短就行，學生對音長節奏掌握可以、必須透過練習才能熟練！音高識譜首先牢記音程關係特點，熟悉二度三度等上行下行規律，結合旋律視唱，有梯度的加入切分節奏、附點節奏、十六分節奏等，只要認真練習，沒什麼大難度！

可以把學生大致分成兩類：已經會簡譜的，不會簡譜的。

對已經會簡譜的，只是換了種表示方法，基本原理不變。就像把 個、十、百、千、萬 改成阿拉伯數字，只需要記住兩種記譜法對應的表達方法，領會是不難的，關鍵是多練，一見就認。

對不會簡譜的，就要一邊講解符號的意思，一邊用例項說明在樂曲中的作用，尤如教計數時，還要同時講解十進位制的原理。

總之，對未學過的人來說，往往覺得五線譜很高大上，一定難學，其實並不難。

我周圍就有很多老年大的學員，透過學習樂器和唱歌，順便學會五線譜。

很多人認為鋼琴難，難在各種節奏、手指與手指間的配合、力度的掌控，其實這些都是後話，對於入門鋼琴來說，最難的莫過於認譜了。畢竟，有了一個開頭，才能有後面那麼多的細節處理。

我真的是碰到不少朋友，剛開始志氣滿滿，結果一下子就卡在認譜這一關上。

對於現在不少小學一二年級就學琴的孩子來說，理論的東西他們很難理解，所以教學的時候絕對不能全講道理，要用盡各種方法去比喻，站在他們的角度去讓他們理解。

比如五線譜，我會讓他們開動腦筋去想這像是什麼，有孩子認為高音譜號像是一朵花，低音譜號像是耳朵，五線譜像是一條又一條的小河，而音符就像是河裡遊動的小蝌蚪，在這樣的基礎上去讓他們對各個位置的音符進行記憶，會比純粹讓他們一條一條的數線要容易很多。

而對於大的孩子來說，講理論的東西更能讓他們清楚，這時候就可以直接讓他們從中央c開始一條一條數地去找音。

針對不同的學生，要用不同的方法去教學，這樣才能達到最好的效果。

問題核心是“如何”，但是這個如何就非常複雜了。涉及到幾個個重要的影響因素。

1，學生的年齡段是哪一個。

2，學生的理解能力以及思維方式如何。

3，同時傳授的人數。

如果離開這這些因素去談如何教，那基本上誰都會教，不就是拿著音樂基礎理論一書，照著書一個個點講就完了，這樣的老師只能說，僅僅是普通老師。好的老師教授這個知識，會思考方法。

不同年齡段的學生教授方法不同，年齡越小，越是需要用到感性的教學方式，例如透過遊戲，或者比喻的方法。年齡大的，只要把理論講明白即可。

學生的理解能力不同或者思維方式不同，那就需要調整講解的順序或者是考慮需要表達方面的調整，理解能力好的，可以快速講解。理解能力不好的，除了反覆講解，還需要幫助學生理順知識的邏輯。自己也要從不同的邏輯方向去分析知識點，否則越講越亂。

單人授課，容易講清楚，多人同時授課，需要整理易點以及難點去幫助學員理解梗概，然後再細緻針對不同學生講解不好理解的地方。

沒有基於上面幾點去根據情況分析講解方法，基本上就沒有必要去思考題主這個問題，你愛怎麼講怎麼講就好了，五線譜的知識是固定不變的。