素質教育重要還是分數重要？

素質教育重要!

素質教育的重要性

2001年6月，中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》作了最為明確、準確的表述：“實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。”

素質教育內涵十分豐富。從素質教育的定位看，宗旨是提高國民素質，目標是培養德智體美全面發展的合格公民，靈魂是思想道德教育，重點是提高創新精神和實踐能力。從素質教育的功能看，素質教育充分考慮人和社會發展的需要，尊重學生的主體地位、主動精神和個性差異，注重形成健全的人格。從素質教育的價值取向看，素質教育關注“人的發展”，並以促進學生的發展作為核心價值。就素質教育的根本而言，素質教育就是全面貫徹黨的教育方針。

素質教育具有鮮明的特徵。一是具有時代性，素質教育強調要圍繞全面建設小康社會，科教興國和人才興國戰略，堅持落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會開展教育。二是具有全體性，素質教育強調要面向全體學生、為了全體學生開展教育。三是具有綜合性，素質教育強調要促進學生德智體美各方面全面、均衡發展。四是具有主體性，素質教育強調要充分弘揚教師和學生的主體性，關注個性和創造力發展開展教育。五是具有長效性，素質教育強調要培養學生的基本素質和終身學習能力，促進和支援學生可持續發展開展教育。

人的素質是一個有機整體，素質教育也是一個有機整體。素質教育不是針對部分學生的“精英教育”，而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”；不是壓抑學生髮展的“片面教育”，而是促進學生德智體美和諧發展的“全面教育”；不是追求升學率的“被動教育”，而是鼓勵學生熱愛學習、創新思考和樂觀生活的“主動教育”。

素質教育與應試教育有本質不同。第一，素質教育重視學生德智體美全面發展，應試教育只顧抓升學率。第二，素質教育重視改善學生的知識結構，應試教育只按考試要求向學生傳授知識。第三，素質教育重視學生創新精神和實踐能力的培養，應試教育只注重向學生傳授考試技能。第四，素質教育重視引導學生把知識內化成自身素質，應試教育只要求學生在考試時能完整複述所學內容。

堅持和落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，既要著眼於提高人民現實的物質文化生活，又要著眼於促進人的全面發展，也就是要努力提高人的素質，這是馬克思主義關於建設社會主義社會的本質要求之一。新時期全面實施素質教育，使命光榮、任重道遠。各級政府、教育行政部門和學校、家庭以及全社會，要統一思想，提高認識，形成合力，切實推進素質教育。 最後，我認為，要想更好的開展素質教育，首先應從我們自身做起，努力提高個人的自身素質。

為什麼大家普遍重視分數？

1、素質高不高根本就不可能有一個統一的標準，考試成績卻能有一個統一的標準。

2、高考必定還是按成績選拔的。

重視分數這是從古代傳下來，認為只有高分才是智商高，現在提倡素質教育，全面發展，對於有特長的學生免費培養，分數也就不是衡量一個人優秀與否的唯一標準了。

分數是計算知識和本質的數量，分數越高，知識就越高，基本素質就好，常言說的：打的底子好，是“智”的教育。素質教育是性質和道德的意識形態教育，是思想教育，是“德”的教育。對學生教育就應該從重視知識出發，同步道德教育，結合體質鍛鍊，做到“德、智、體”全面發展。哪一節脫軌都不行。

當然是素質重要。分數不過是刻畫素質的一個側面，也是能使接受素質教育的平臺更高一點的敲門磚。敲門磚嘛，就那回事，跟磚家們類似～沒有磚家不行，一直靠磚家也要壞事。