在寶寶十幾個月的時候我給他看動畫片裡的畫畫，他覺得很神奇，後來買了蠟筆，水彩筆隨便他畫，他也挺開心，現在24個月，看到比和本子就情不自禁畫起來，其實畫不出什麼，只是覺得順應天性吧，喜歡就嘗試，不喜歡就嘗試其他的。

要回答這個問題，需要先知道畫畫中的美好來自哪裡。

畫畫中的美好來自於兩個部分。

一個部分是內心的影像得到自由，準確的抒發，這其實內心能量的一種釋放，和唱歌，舞蹈類似（家長會發現孩子有時會自己唱歌，跳舞）。

當孩子內心有這個影像（能量）了，給他工具讓他抒發，他就會覺得美好。

〔格爾尼卡〕～畢加索

ps:很多名畫看起來很“糟”，其實是作者深層次的能量表達並引起觀者同樣的能量共鳴。

正因為這個能量表達出色，所以稱為“名畫”。

另一個部分是成就感，當他完成一件滿意的作品，欣賞作品時的愉悅會進一步加強美好的感覺。

〔成雲心學〕創始人～初心√

畫畫是藝術，藝術的標準就是無標準。畫畫最美的地方，就是唯一性，沒有完全一樣的手繪畫，這就決定了每一幅，都是唯一的。技法是通用的，但是結果完全不同。

所以孩子繪畫的引導，首先要做的，就是自己對藝術的理解。藝術也追求真善美，因為這些是群居開心的根本。所以，能讓孩子真心開心的，就是屬於他的美和藝術。

你不是孩子，就不要拿自己的愛憎來引導或者要求他的世界。

簡單的說，教育孩子繪畫的規則就是無規則。不用去教，不用評判、不用引導。最盼的是你拿規則來定義自由。

你要用欣賞學習的目光，去看他們的華，尊重、理解、鼓勵、讚揚，就足夠了。拿標準定義藝術，就是錯。

藝術唯一需要的，是自由，引導孩子興趣的唯一手段，就是自由。

我家小猴貝剛四歲，對於畫畫他跟別的孩子有些不一樣，你給他張白紙，他會毫不思索的塗鴉亂畫，但如果你讓他隨便畫個什麼東西，簡單的圓形、火柴人，他卻不敢提筆畫了。

我一直在想這是什麼原因，其實他的塗鴉中也會有這些簡單的形象。後來，我就調整方法了，專門讓他畫某個具象，目標性太強，他會有完成好壞的壓力，所以，我就改成開放性的建議，讓他既能提筆畫，也能畫出某個具體的形象。

邊編故事邊畫畫，這個是目前我採用的方法，比如，我先畫個小魚，以小魚開始講故事，他會畫個鯊魚把小魚吃掉，那我再畫個網把鯊魚網住，他可能就會畫個某個超級英雄來救鯊魚，這樣的遊戲我們經常玩。

我理解的讓孩子在畫畫中體會的美好時光，就包括和媽媽在一起邊畫邊玩的親密時光，當然，還有畫畫給他帶來的成就感。如果他一直喜歡畫願意畫，我會給他報專門的興趣班，讓他在專業上和藝術上有更高的成就感。

親子畫畫！親子畫畫！親子畫畫！

就像親子閱讀一樣，是很美妙的親子時光。

家長也不用太擔心自己畫不好之類的，其實家長只需要掌握好色彩和形狀比例即可，然後可以和孩子一起聊一聊，家長的畫作帶給孩子的感受。

舉例說明：畫船。那麼我們可以用藍色的波浪線條當作大海，也可以是一片雜亂的藍色印記當作大海。前者是風平浪靜，後者波濤洶湧。也可以是前者是夏威夷，後者是秦皇島。總之，發揮想象，多多交流。

親子畫畫如何互動進行：

1.尋找孩子感興趣的內容，然後家長和孩子聊天，一起來描繪這些內容，接著和孩子一樣，呈現到紙上。

2.畫完後相互點評對方的畫作，主要談感受，而非“畫的像”之類的話題。

3.家長也可以在畫畫的時候多多的創新，例如橙色的雨水，可以聯想到媽媽想喝果汁了。

家長的水平需要多看繪本來修煉，順便也就完成親子閱讀了！