心理諮詢師堅持用精神分析療法的多嗎？有哪些建議？

在2017年，國家暫時停止了國家心理諮詢師資格考試，主要目的就是看到很多有證書的心理諮詢師操作技能很差，不會做心理諮詢。

目前國內的主流心理諮詢技術是弗洛伊德創立的精神分析學派，還有貝克提出的認知行為療法，還有少數的用其它療法，總是有能力的心理諮詢師並不多，不然國家不會在心理疾病大爆發的時期，急需大量心理諮詢師的時期停考。

我覺得停考是有道理的，培養太多的不做作諮詢的心理諮詢師，只能讓市場更亂，讓來訪者和家屬更不相信心理諮詢師，更覺得心理諮詢師是騙子。

應該調整一些考試教材的內容，讓理論和心理疾病的實際更加符合，學出來的技術更有針對性，才能真正提高心理諮詢師的技術水平。

心理諮詢師用精神分析療法的非常的多，可以說每個心理諮詢師如果要學習各種的療法，都是繞不開的一個重頭戲，就是精神分析療法，從經典的精神分析到新精神分析，從弗洛伊德的性本能、防禦機制、生本能等各種理論，發展出了後面諸多的心理學的理論，比如克萊因、比昂的客體關係理論；榮格的分析心理學；阿德勒的個體心理學；鮑爾比的依戀理論；科胡特的自體心理學；羅洛梅、亞隆等的存在主義心理學；費爾貝恩、溫尼科特的客體關係的中間學派等，都是在弗洛伊德這根經典精神分析樹的根基中發展出來的。

美國心理學家波林說：

誰想在今後三個世紀內寫出一本心理學史不提弗洛伊德的姓名，那就不可能自詡為一個心理學通史了。

後來也聽過很多的現實中的心理學老師這樣說：如果你沒有學習過、體驗過精神分析療法，那你就不是一個真正的心理學從事著。

學習過趙小明老師、曾奇峰的精神分析的課程，感覺學習了之後，深深的明白：關於人類發生的各種的心理疾病，都是可以從精神分析中找到原因與解決的途徑。比如兒童的抽動障礙、多動障礙等等都是與家庭的動力學有關係的。

《家庭與夫妻治療：案例與分析》這本書裡有個個案：衝突的夫妻與三角化的孩子中的斯賓塞，他面部抽動，眨眼睛，在學校裡沒有禮貌，好動，無法與別人相處，被兒童精神病學家診斷為“兒童注意缺陷多動障礙”，服用利他林之後也沒有明顯的改善，最後找到米紐慶醫生來看心理方面的疾病，因為家庭夫妻的關係衝突，導致讓孩子用症狀出現的行為而作為一個承擔者。

從精神分析的角度來說，為什麼父母不能和諧的相處而導致讓孩子來以症狀的形態作為一個承擔者呢？依然要追溯到父母親的早年的經歷導致了日後的與人的互動與呈現的方式，我們說現代人的婚姻、人際間的相處、親子關係，都是你早年與父母關係的延伸與再現，或者補償與複製。

所以有人認為，一個人的親子關係、婚姻關係、人接關係出了問題，最好先療愈你的早年與父母的愛恨糾結造成的創傷。這也說明了精神分析學的深度對人類的貢獻有多麼的重大。而弗洛伊德也是當之無愧的影響人類世界的三大猶太人之一。（愛因斯坦、馬克思、弗洛伊德）

我們學習心理學之後就是讓自己和諧，再影響周圍的人變得和諧與更加的幸福，那麼不管哪種療法，比如認知行為療法、催眠療法、繪畫療法、敘事療法、薩提亞、沙盤療法等等都是為了讓來訪者更好的開放起來，在諮詢師完全的接納、尊重、積極關注、共情、熱情的、愛的環境中實現自我的成長，讓自己更好的應對各種的事件與人的交往。

作者簡介;岸主，國家二級心理諮詢師，EAP高階執行師，學習過精神分析療法、認知行為療法、催眠療法、後現代敘事療法，擅長沙盤療法、催眠、繪畫療法、家庭系統排列等。諮詢方向是青少年、兒童的成長問題、抑鬱症、焦慮症等。也是一位寫作者，如果您有什麼故事與經歷，歡迎來資訊與交流溝通，郵箱：[email protected]，愛心熱線：18119300068