一是要有相應的學歷證明及教師資質，最好還有在名校任職的經歷。更重要的是要有非常博大的愛心。

對事業，對學生，對同志都必須充滿了愛。

一般來說，培訓機構需要老師的基本要求，有以下幾個：

1. 你要擅長你所期望教的科目，自己上學時成績差肯定不行，這是基本要求。可以忘了重新撿起來，但不能當時就沒學明白。這也是為什麼很多大機構對畢業學校等級有要求的原因。

2. 性格要外向一些。作為老師來講，性格如果內向的話，可能不太適合在人前講話，當然，你也可以是那種平時內向，但是會人來瘋的那種也行，必須敢於登臺表現自己。

3. 邏輯清晰，解釋能力強。你可以開始不會講課，但是必須具有很強的邏輯思維，必須有很好的表達能力，說話有感染力。

4. 抗壓能力強。作為培訓機構老師來說，備課壓力非常大，因為每年的課時量非常大，同時每一次考試、每一次續費都會有來自於學生、家長、領導的各種壓力，這對老師來說就需要具備一定的抗壓能力，否則可能會不適應工作的強度與節奏。你知道嗎？培訓行業的所有人手機都是不離手了，隨時睡到半夜1點還會有家長或領導給你打電話，有很急的事情需要處理。

5. 團隊協作能力。這個寫不來感覺有點虛，幾乎所有崗位都說團隊協作能力。但是對培訓機構老師來說，確實備課的時候需要有團隊一起協作備課所見成效會更快，續費的時候，也需要整個團隊共同努力，這樣才能夠保證業績完成。

6. 教師資格證。目前國家對培訓機構老師也是有教師資格證要求的，所以最好是有教師資格證，當然如果你的各方面條件都很好，目前還沒有教師資格證的話，其實培訓機構也是可以讓你透過面試的，只不過在入職之後需要儘快取得教師資格證。

到輔導機構裡面當老師的條件很低，要求也不多，為什麼這樣說呢？我們從以下幾方面就行闡述：

1.輔導機構裡面的全職老師要求低。我們知道，輔導機構主要是以盈利為主，家長到輔導機構裡面諮詢肯定會問裡面的老師有沒有教師資格證，經驗豐富嗎等問題。因為家長把小孩送去輔導，目的就是想讓小孩把基礎補回來，讓一個經驗豐富的並且優秀的老師教，這是每個到輔導機構去諮詢的家長的心聲。可教育機構裡面的全職老師都不是在校的老師，要麼是剛畢業的大學生，這些人不一定有教師資格證，要麼是想考教師暫時在輔導機構裡面工作的人，當然，我並不是說這些老師的能力就要比在校老師的要差。很多輔導機構為了留住生源就會說有很多在校老師，並且保證為你的孩子找一位優秀的老師。可實際卻是相反，輔導機構會跟老師說你告訴學生你就是在校老師。

2.輔導機構裡面的兼職老師差不多是在校老師，比較受輔導機構的歡迎。這倒不是說在校教師有多厲害，而是滿足家長的需求。對於一個輔導機構，大部分家長都不怎麼了解，尤其是沒有名氣的輔導機構，家長不可能百分之百信任的，但他們比較信任在校教師，因為在校教師是在當地的公辦學校教書，家長信任的是公辦學校，覺得裡面的老師比較靠譜，裡面的老師差也不會差到哪去。與此同時，輔導機構跟家長承諾說有在校教師指的就是在校兼職教師。

3.優質資源有限，不可能每位學生都能享受。有名的輔導機構還是挺正規的。社會上有很多有名的輔導機構，它們裡面的老師都是全職的，沒有兼職老師，而且差不多還是名校畢業的學生，有教師資格證是最基本的條件，對於這麼優質的教育資源，基本上都集中在大城市，小城市基本沒有，因此，對於小城市的學生只能儘量找當地最好的輔導機構，裡面的老師也儘可能找經驗豐富的老師了。

綜上所述，對於去輔導機構當老師有什麼要求要看你所處的城市，以及你要一個什麼樣的輔導機構來定，我的回答僅供參考，望你酌情考慮。

我有個朋友是開機構的，她請的老師都是名校的名老師。她讓學生來寫出你認為某年級某個老師教學最出色，然後找到投票數最多的老師，親自聯絡並高薪聘請該教師到機構上課。