之所以之前提倡窮養男孩，是希望男孩能吃苦，知道一切都來之不易，不要過驕奢淫逸的生活，要有奮鬥意識。

是透過控制物質，對男生進行性格教育的一種手段。

而實際上，在一個男性的成長經歷中，物質是否富足，並不直接決定了性格的形成。

更重要的，是父母的陪伴，以身作則的示範。無論你是給予孩子好的生活條件，還是所謂的「窮養」，都不能忽視性格教育。

最重要的，是透過正確的方法和示範，告訴孩子要誠實，要勇敢，要遵守道德法律，要懂得自己爭取，讓他明白生活雖好，但來之不易。

富養的男孩子中也有非常多優秀的人。

窮養的男孩子中也出現過一些負面的例子。

因此，單純靠窮養來完成性格教育這個方式已經過時了。

而我們關注的重點也不應該是窮養或富養了，而應該更多的關注孩子的精神世界

“窮養兒，富養女”這是民間近年來的一種“古訓”，對所謂古訓的理解不能一概而論，要注意仔細甄別，所以這一說法過時是不存在的，只是不要歪曲理解古訓的意思就好了。

1.大家可能都覺得窮養男孩會讓男孩從小養成吃苦耐勞的習慣，讓他自己學會獨立從小立志，學會自己掙錢養活自己.

2.富養女兒呢？肯定是想的女孩子要從小就不被金錢所迷惑，從小不貪圖小利，從小就學會高質量的生活，不會因為金錢委屈自己，氣質非凡。

富養女其實是一種教育投資，教育的富足，窮養男，更是一種挫折教育，男孩當自強。而沒有經歷失敗的男孩是長不大的。富養女更浪漫，女孩被稱為千金，窮養男更實在，從小學會做一個真正的男人，學會自強。

不管是窮養還是富養，都要一個好的教育引導，那樣以後的小孩才會健康快樂的成長，不會走上人生的不歸路。

窮養男孩並未過時，而是有的父母對“窮養男孩”的理解有一定偏差。

現在很多父母認為窮養男孩就是經濟上，物質上控制男孩，不慣壞孩子，所謂的紈絝少偉男。有的父母窮養男孩從不捨得在男孩身上多花一分錢。孩子想學畫畫，父母不讓；孩子想學滑冰，父母不讓；孩子想學計算機，父母不讓；孩子想玩橡皮泥，父母不讓等等。為了窮養男孩父母抹殺了孩子興趣，限制了孩子的孩子個性發展。這是對“窮養男孩”嚴重的理解偏差。

真正的窮養男孩是對男孩進行挫折教育，培養真正的男子漢。讓男孩透過“艱苦”的切身感受，對孩子毅力、性格、心態的磨礪、訓練給孩子帶來的價值。讓男孩過“苦日子”不能給孩子過分奢華的物質享受，讓孩子養成勤儉節約的好習慣。讓男孩子學會獨立，自己的事自己做，不能養成“衣來伸手，飯來張口”的壞毛病。讓孩子學會承擔責任，敢作敢當。體驗挫折感不要讓男孩成為溫室的花朵。適當的讓男孩受點委屈，男孩剛強是好的，但適當的受點委屈可讓孩子學會能屈能伸才能成大事。增強男孩子的心理承受力。

作為父母我們對“窮養男孩”一定正確認識。再窮不能窮教育，對孩子個性培養上請一定不要吝嗇。

我覺得只要不是理解偏了這個意思，並不存在過不過時的說法，畢竟以前的人留下來的一些說法，有的還是很符合現代社會，並不是都不可取或者是過時！

窮養，不是說只從物質上，更注重在精神上。男孩長大後有上奉父母，下養妻兒的責任，所以從小就得應培養艱苦樸素，吃苦耐勞的作風，仁義孝道的思想。

窮養，富養，放養，這3種育兒思想中，窮養是最難的。當孩子跌倒了，做父母的不能去扶，你要告訴他，自己在哪跌倒了，就從哪站起來，拍拍身上的塵埃，繼續往前走；你也要告訴他，生活中總有各種各樣的困難，但要相信，辦法總比困難多，不放棄總會有希望。

孩子只有經歷了生活中的各種磨礪才能成為一把好劍，才能承擔得起社會的責任和家庭的責任。