無論是留守型還是昂貴的陪讀型，這些都不該是整個社會的普遍現象。

留守型的家庭通常都是不得已的選擇，全家人的生活都靠做父母的出去打工來維持，只能把孩子留給老人來看管，有的甚至是由大的照顧小的。哪個父母不愛孩子？哪個孩子不想在爸爸媽媽身邊？但是在生存面前，這些的都變得不重要了。活下去，才是第一位。

陪讀型家庭分兩種：一種就是昂貴型陪讀；一種是共同成長型陪讀。

昂貴型陪讀，通常是花大筆金錢把很小學孩子送到國外讀書，並且父母一方一起跟著去照顧孩子。國外的學費加上兩個人的生活費用，這的確是筆不菲的學習成本。

如果只是金錢的投入，而忽視了對孩子習慣、品質、價值觀的正確引導和教育，那麼最後未必能換來想要的結果。

共同成長型陪讀，這種家庭的孩子，通常大多數具有良好的學習習慣和優秀的品質，成績優異，富有同情心等特點。這就得力於父母的教育（現在絕大多數是母親在陪孩子），除了生活上把家庭照顧好，她們會一邊陪孩子讀書的同時，沒有忘記自我的提升，雖然離開了職場，但很多媽媽仍然在學習，在成長。她們積極進取的精神也在影響著孩子，沒有什麼比言傳身教更好的教育。

不管是哪一種情況，相同的是，父母都愛自己孩子，都希望他們將來有更好的生活；不同的是，家庭的現有條件和父母的認知水平。

關於這個問題，我也經常在家長會上給家長說一些這方面的話題。根據我的經驗，目前的家庭教育存在以下管理方式，當然，是不是教育模式，能不能用“模式”這個詞，我就不敢妄下結論了。

父母學歷高，對孩子特別關注，重視家庭教育的家庭。這樣的家庭中，家人的文化層次比較高，也重視對孩子的教育與培養，尤其是營造讀書的氛圍。從小就培養孩子良好的學習、閱讀的習慣。由於父母的文化層次高，所以為了培養好自己的孩子，會閱讀大量家庭教育方面的書籍，會給孩子購買大量的繪本、書籍等。

父母學歷低，甚至沒有學歷，深知知識的重要性，特別重視孩子的學習。這樣的家庭條件一般，但是對孩子的學習都很重視，不願意讓孩子再走自己的老路，想讓孩子將來有個很好的未來。由於家長沒有能力輔導孩子，他們會給孩子報各種輔導班、學習班、購買很多書籍，想讓孩子好好學習。平時呢？父母會讓孩子一心放在學習上，他們重視“親情陪伴”，即使帶著孩子在校外租房子住，也要陪伴著孩子。為了孩子，不看電視，就默默的看著孩子寫作業……

父母經常在外打工，孩子由老人代養，也就是我們所說的留守兒童。這樣的父母要不就是對撫養教育孩子存在芥蒂和恐懼，不願意面對而選擇逃避，要不就是因為迫於生活的壓力，對教育撫養孩子力不從心。這樣的孩子最容易出現極端的心理疾病，比如閉鎖心理，過於保護的心理等。

問題家庭的孩子，如離異家庭，單親家庭，或是經常“戰火紛飛”的家庭。這種支離破碎，不和諧的家庭氛圍中，孩子受到的心理煎熬可能比留守兒童更嚴重！問題孩子也往往出現在這樣的家庭中！

最後一種，也是最可氣的一種。當然，這個真的是很少很少，一個學校能碰到一個、或兩個這樣的奇葩就不少了。好像親身孩子是自己的仇人一樣，對孩子不管不顧，當孩子在學校犯了錯誤受到老師批評，或是被老師邀請到學校，或是孩子平時與同學打架（校外）等等，需要家長出面處理時，父母就會以百萬倍的憤怒撒到孩子身上，拳打腳踢，那是一種往死裡打的狂揍。這樣的家庭，我還真遇到了！！從沒有認真給孩子做過飯，孩子的學習更是不管不顧。這樣的孩子真的很可憐！但這樣的孩子也最可怕，你懂得！

孩子的健康成長，離不開和諧的家庭，良好的家風！！！

以上就是我根據自己的經驗，對家庭進行了簡單的分類，有不當之處還望指正。