主張抗金的他，當然不受南宋朝廷的待見。23歲那年他自己組織軍隊抗金，殺入 50000 人的敵營將叛將生擒，而且突出了重圍，奔襲千里，將叛將押至臨安，削了腦袋。辛棄疾一戰成名，舉國震驚。南宋當朝震驚的結果，就是解除了他的兵權，放著好好的日子不過，招惹金人幹嘛？

沒有武裝，他就給皇帝寫信，寫文章，讓皇帝厲兵秣馬，準備北伐，重拾舊山河 。皇帝不幹啊，他就被削了官職，去了江西上饒。這首詞就是他閒居帶湖時所作，創作時間在宋孝宗淳熙八年（1181年）至宋光宗紹熙三年（1192年）間。辛棄疾在帶湖居住期間，常到博山遊覽，博山風景優美，他卻無心賞玩。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞！

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！

少年的時候，因為不理解愁苦的滋味，為了寫出好的新的詞，經常學古人一樣登高望遠，沒有愁苦而勉強說有愁苦。

然而如今我已人到中年，飽經憂患之苦，生活歷盡艱辛。這些愁苦，有的不能說，有的不便說，而且說也說不盡，還是不說罷了。唉！只好說，天涼了，秋天到了。

作者的無奈和嘆息可見一斑，通篇言愁。“愁”字是全詞的線索。上片的“愁”是附庸風雅，故作多情的閒愁；下片的“愁”才是真正的“愁”，是憂國傷時、報國無門之哀愁。

詞的上闕， 年少之時辛棄疾愛上層樓，一部分是出於古代士人的登樓傳統。《詩經毛傳》認為：“登高能賦，可以為大夫”。學著古人登高望遠，一方面為了附庸風雅，沒有愁來強說愁。作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。前一個“愛上層樓”，同首句構成因果複句，意謂作者年輕時根本不懂什麼是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。後一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結成因果關係，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。

詞的下闕，隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對於這個“愁”字有了真切的體驗。作者空有一腔報國志向，卻無處發揮。如今只好閒居在這帶湖，“一腔忠憤，無處發洩”，其心中的愁悶痛楚有誰能知。在涉世既深又飽經憂患之餘，進入“識盡愁滋味”的階段。所謂“識盡”，一是愁多，二是愁深。這些多而且深的愁，有的不能說，有的不便說，而且“識盡”而說不盡，說之亦復何益？只能“卻道天涼好個秋”了。比之少時的幼稚，這或許是老練成熟了。其實，“卻道”也是一種“強說”。故意說得輕鬆灑脫，實際上也難以擺脫心頭的沉重抑塞。

作者通過“少年”時與“而今”愁的對比，表現了自己受壓抑、遭排擠、報國無路，空有一腔熱血的痛苦和無奈，也是對南宋朝廷的諷刺與不滿。

《四庫全書總目》就對《稼軒詞》的創新性和對後世的影響給予了極高評價：“其詞慷慨縱橫，有不可一世之概，於倚聲家為變調，而異軍特起，能於剪紅刻翠之外，屹然別立一宗，

迄今不廢。”

你看作者年少時，比起感情，更工於藝術形式和技巧。少年不識愁滋味，哪個人的少年不是無憂無慮的呢？那時候為作新詞，愛上層樓，未免有故作深沉無病呻吟之弊病，或者說一些這時的作者顯然更加看重形式而缺乏真情流露。我們也經常這樣，學著大人的模樣說一些話，做一些自認為是大人做的事兒，說自己的一些愁苦的事兒，在大人眼裡可能就是個笑柄。

等到長大了，成熟了，發愁的事兒越來越多，房子，車子，票子，哪個不是一件愁苦的事兒呢？等我們再想訴說時，“賦新詞”就已經不重要了。重要的是“欲說還休”，想說給誰說呢，說出來又有什麼用呢？乾脆不說了，還是踏實幹吧！

最後，“卻道天涼好個秋”，真的是點睛之筆。秋天本來是豐收和收穫的季節，如果沒有目標，沒有奮鬥，最後只能天涼好個秋了。所以瞭解了稼軒的愁緒，請撫平這種愁緒，化悲痛為動力，一起奮鬥吧！

01

讀詩詞，思自身。

青春，是青澀而蒼白的，標榜著自我和憂愁。

“少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”

想當初年少無知，以為心中的那點情懷大似天，如今想來太不實際，自尋煩惱到無病呻吟了。

找著，找著，已經人到中年。

如今才明白，真正的愁無處可說，也無從說起；欲說還休，卻道天涼好個秋。

如何說？說了別人未必能懂，懂的人也不一定能幫到你，還給對方添了擔憂和煩心。不如不說。

你有你的苦，別人有別人的辛酸，每個人都是個體的。很多事，只能自己承擔。

迎刃而解事情，自得其樂心情。

多愁多慮多苦惱，何必事事放心頭？很多人事，該翻篇就翻篇，生活還要繼續。

最好的生活狀態就是：得樂子且樂子，沒樂子，過日子。

他回憶少年時代的自己不知愁苦，所以喜歡登上高樓，憑欄遠眺。

當時風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對於人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。

他不僅有抗金復國的膽識和才略，認為中原可以收復，侵略者是可以被趕出去的。

因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發一點所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁。

隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，辛棄疾對於這個“愁”字才有了真切的體驗。

懷著捐軀報國的志願投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閒居的境地。

一腔忠憤，無處宣洩。

“欲說還休，欲說還休。”

過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說。

辛棄疾胸中的憂國傷時之愁，在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的。因此不便直說，只得道：“天涼好個秋”。

可想而知，作者是如何壓抑心中的憤苦，欲哭無淚，欲訴無聲；只好用文字在秋季裡昇華。

年輕時意氣風發，滿腔熱血，一心報國，別無他想，確也無愁

辛棄疾《醜奴兒•書博山道中壁》上半闕：

少年不識愁滋味，愛上高樓。愛上高樓，為賦新詞強說愁。

——年輕時不懂憂愁是啥，喜歡登高望遠；登高望遠，放開思緒，為了寫出新做的詞作中憂愁的內容，勉強去尋找和拼湊有關愁的詞語和感受。

即使身臨高處，更多的也是抒發豪情壯志，或者做古人樣的感慨。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”。

——當下感受和嚐盡了愁苦的滋味，這太多的苦悶、悽苦想說卻說不出口；想說卻說不出口，強裝而無奈地說出：“秋天好涼爽啊！”

因此，他把這首詞書寫在了博山路旁的牆壁上，抒發和宣洩心中滿滿的愁悲。

上下兩個重複句子，起到了又銜接連貫又加強語氣、情感的作用，很是妙哉！

稼軒致敬李清照，清淺通明自一家。

稼軒在博山期間寫了不少詞作，其中有兩首《醜奴兒》明顯帶有向前輩李清照致敬之意，甚至其中一首還特意起了一個副標題“效李易安體”。由可此見稼軒對易安的推崇之意。

小可不止在一個回答中說過，李易安相當於稼軒的半個師父。之所以是半個，是因為另一半便是他聞名當世的以史為詞，以文為詞。而清淺部落，雅緻部分和應酬部分完全是男版李易安。

“濟南”二安之名，古人誠不欺我！

這首詞同樣以口語入詞，沒有用什麼典故，甚至連詞彙的出處都沒有。純粹白描而寫，卻氣韻天成。採用簡單的對比便將兩種愁態刻畫出來。易安《一剪梅》同樣是兩種愁，只不過前者之愁傾向於時間（少年和如今），後者之愁在於空間（自己和趙明誠）。

愁態相同，愁心有異，正所謂別開生面是也！

下片為“欲說還休”，巧的是易安《鳳凰臺上憶吹簫》中亦有此句，“多少事、欲說還休。新來瘦，非幹病酒，不是悲秋”。細品兩詞之意，竟然是從兩個方向殊途同歸！

稼軒清淺之詞，絕對是從李易安而來，比如“走來走去三百里，五日以為期”，比如“昨日春如十三女兒初學繡”，那一句“一川松竹任橫斜，有人家，被雲遮”放到易安詞中亦毫無違和之處。

由此可見，詩歌一道，有神交一說，便是如此。當年李商隱《無題》系列一出，不知有多少後世詩家競相效仿，試擬無題。

榜樣的力量是無窮的！

辛棄疾的詞《醜奴兒.書博山道中壁》全文如下：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

如果真正想要讀懂這首詞，就必須瞭解作者寫作的背景。這首詞是辛棄疾被劾去職，閒居帶湖（今江西省上饒市）時所著，那時候他常常閒遊在博山之中，一路上放眼四周風景優美層林盡染，而詞人卻身在景中不識景，面對美景無心賞玩。究竟是什麼原因讓他無心賞玩呢？原來當時眼看國家即將不國，眼看國事日非，自己又不能為國出征等，想到這些萬千愁緒湧上心頭無法釋放，便在博山道中的一處石壁上題了《醜奴兒.書博山道中壁》這一千古流傳的詞來排遣愁緒。

這首詞突出了一個“愁”字，以“愁”為主線貫穿全文，感情直率又不失委婉。上闕和下闕之間的過度情節曲折，娓娓動人。這首詞高度概括了詞人大半生的經歷感受。作者在詞中寫道：人年少的時候不知道憂愁是什麼滋味，總喜歡登高望遠。喜歡登高望遠，為寫一首新詞無愁而勉強說愁。現在嚐盡了憂愁的滋味，想說卻說不出來。想說卻說不出來，卻說好一個涼爽的秋天啊！

辛棄疾接連用三個“愁”字，看上去是表達自己的愁悶的心情，實際上是對國家前途命運的擔憂和自己報國無門的憂愁。詞人力主抗擊金軍，恢復中原，而當時的朝廷被投降派把持，他的一腔熱血無處安放，在朝廷無論怎麼力爭抗金也沒有用，他的抗金主張始終沒有得到朝廷的重視。最後被劾閒居有苦無處訴。一句“天涼好個秋”寫出了詞人的愁到了極點的心情，“何處合成愁，離人心上秋。”秋色入心即為愁。在當時的情況下作者不能直抒胸臆，只能藉助秋天天氣來說出自己的愁緒。語言含蓄深沉，值得細細品味。

讀了辛棄疾的《醜奴兒·書博山道中壁》，你有什麼感觸？

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。

《醜奴兒·書博山道中壁》

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。

《醜奴兒·書博山道中壁》是辛棄疾被彈劾去職、閒居帶湖時所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閒遊於博山道中，卻無心賞玩當地風光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，詞人運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。

接著寫道：“愛上層樓。”“層樓”即高樓。登樓望遠，思鄉懷人；登樓遠望，感受江山美麗。 “愛上層樓”，觸景生情。其中一個“愛”字，好似詞人無愁找愁，實際上是隨著年齡長大，報國之心已經表現出來。更為重要的是詞人連用兩個“愛上層樓”句（從詞牌角度說，就是疊韻），更有其新意。

這裡，反覆手法的運用，不但強調了“愛”，而且起了下文。對此，我們可以這樣理解：前一句“愛上層樓”，同“少年不識愁滋味”相聯絡。這裡也許就是表現詞人年輕時不懂什麼是憂愁，而喜歡登樓賞玩。後一個“愛上層樓”，卻與下面“為賦新詞強說愁”相聯絡。

詞的下片主要寫詞人自己現在“知愁”。我們知道，詞人懷著捐軀報國的志願投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。可以說，南宋政權對詞人招之即來，揮之即去的。而今，詞人不僅報國無門，而且還落得被削職閒居的境地。所以寫道：“而今識盡愁滋味。”“識盡”即嘗夠，深深懂得。其中，一個“盡”字，不僅包含著詞人許多複雜的感受，而且也使詞的在思想感情來了一大轉折——“不知愁”而“強說愁”到“識盡愁滋味”。

接著，詞人又採用了反覆手法（從詞牌角度說，就是疊韻）寫道：“欲說還休，欲說還休。”我們從結構上看，這種反覆手法與上片的“愛上層樓”互為呼應。從意義上說，前一個“欲說還休”（想說卻說不出）承上句的“盡”字而來，感覺事到如今愁到極點而無話可說。後一個“欲說還休”則是緊連下文“卻道天涼好個秋”（只好說道好個清涼的秋天）。

所以，詞人在此不便直說，只得轉而言其它，即言不由衷地顧左右而言他——天氣。從寫作的角度來說，這裡，詞人“以景結情”，不但含蓄蘊藉，把詞人之“愁”蘊含在“涼”之中，給人以豐富的想象和深刻的感受，而且更加增強了詞作的審美境界。

在藝術上，首先，對比手法的運用，提高了詞作的審美境界。其次，反覆手法的運用，強調了詞人情感，也使詞作結構緊密。再次，平易淺近的語句，卻表現了深刻的情感思想。

辛棄疾的《醜奴兒·書博山道中壁》，通過少年不識愁與中年識盡愁的對比，表現了作者備受排擠、報國無門又無處訴說的痛苦，讓人產生強烈的共鳴。

這首詞作於辛棄疾遭劾去職、閒居帶湖時，遊於博山卻無心滿眼風光，國事日艱，卻無能為力，滿腔愁緒，凝滯於胸，遂題詞於博山道中壁。一個“愁”字 ，兩相對比，言淺率真，意深委婉，讀畢掩卷，感慨橫生。

尤其是“欲說還休”四字，直入人心!筆者已年近五旬，工作繁雜，考評擾心，業績掛心，人言煩心，這次第，怎一個愁字了得!嘴上說不得，臉上顯不得。每天只得高高興興出門 ，快快樂樂返家。

一面對老人不敢言

高興的事，可以讓老人分享一下。憂愁的話，怎敢讓老人知道，他們又幫不上忙，徒增擔心與牽掛。只能風輕雲淡報平安，欲言驟止展笑顏!

二面對子女不能言

少年不識愁滋味，怎解成人瑣碎事，說來未必能聽心裡去。即便善解人意又能怎樣，還能指望孩子們給你做心理疏導嗎？想想還是不說的好，欲說還休，欲說還休，吾知之，吾不言。

閱讀，使人共鳴，令人釋然!

讀這首詩，我是很有共鳴，而且感慨還是頗蠻多的，因為我也有過“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的年輕時代，也正處於識盡愁滋味，卻只能淡淡一笑而過，欲言又止，只能說說天氣的時候。

中學時代就開始學寫詩，回頭看看，那個時期的詩歌作品，還真的都是愁啊，夢啊之類的，人年輕的時候，心智還不成熟，丁點的事情都會誇張到極大，再小的情緒也會放大到不行，年輕時想象力也豐富，讀完了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這樣的句子，就以為自己的愁緒也是這樣無窮無盡的，讀完了“寂寞梧桐深院鎖清秋”，就覺得自己的寂寞也是這樣鋪天蓋地的，於是在自己的詩裡也寂寞呀，孤獨呀，憂愁呀，苦悶呀，其實啥事兒都沒有，就是無病呻吟。

小孩子其實還不懂世道艱難，人心複雜，今天跟同學朋友吵個架拌個嘴，就覺得友情遭受了巨大的傷害和考驗，明天考試沒考好，就覺得自己的前途完了。一會兒自信爆棚，覺得馬上可以去征服全世界，一旦受挫，又自卑自憐個沒完，內心戲之豐富，簡直要驚呆所有編劇。小孩子之所以會把自己的心情無限放大，可能因為年輕人的心性就是自私，除了自己那點喜怒哀樂，還顧不上關注世界和他人。

而人到中年，早已經被生活按在地上摩擦上百回上千回了，早就學會與世界和解，與內心也和解了。韓寒那樣一個桀驁不馴的天才少年，如今不也活成了自己年輕時討厭的樣子了嗎？不也不再對世界喊話了嗎？

也許，無論是為賦新詞強說愁，還是卻道天涼好個秋，都是人生必經的道路吧。孔子說自己三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳順……隨著年齡的增長，人總是會對眼前的世界，包括對自己，有新的認知。認識越清楚，越無話可說。

越是半瓶子醋，越晃盪得厲害。 滿了就無言了。

醜奴兒·書博山道中壁

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

譯文

人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為寫一首新詞無愁而勉強說愁。

現在嚐盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說好一個涼爽的秋天啊！

初讀這首詞，是在年少的時候，那時和作者一樣，也不懂什麼是愁，也不太明白“欲說還休”的意思，也不瞭解作者的處境。現在讀來，卻深有感觸，這首詞太能表達作者和我們內心的糾結和無奈的情感了。

辛棄疾年少時，看到了國家被金人侵犯，但他的心中充滿了信心，相信國家一定能夠守住中原，抵抗侵略，他那時的心中並沒有多少哀愁。他登上高樓，為了賦一首詞，還需要勉強說憂愁的話。

可是長大後，當經歷了生活中的起起伏伏，辛棄疾再也不用強說愁了，心中有著無限愁思。我們都知道辛棄疾是一個愛國詞人，他一心想投奔南宋政權為國報效。可惜報國無門，他遭到官場的排擠，職位被剝奪。他被罷職後，居住在帶湖，那裡有一座博山，風景優美。閒來登上山中，辛棄疾在一處山壁上寫下了這首詞。

現在，當生活的重壓壓在我們身上時，我們也可能會經常想起這首詞，越長大憂愁越多，但卻並不是所有的愁都有地方訴說。每每讀來，皆有共鳴。

辛棄疾寫《醜奴兒·書博山道中壁》，大約是在淳熙八年(1181年)後幾年間，當時辛棄疾已經四十多歲了，剛剛被罷官，居住在江西上饒，經常去博山閒遊，於是有一天，有感而發的辛棄疾便創作了這首詞，並且題在博山的道路邊石壁上面。

這不是一首從字面上看，好像是書寫愁的詩詞，這個愁只是一件外衣，外衣脫下，露出來的是憂憤。作者先寫年少時不知愁，為了寫首新詞，滿紙寫上愁。其實作者隱藏了另一層深意，少年時，不知人心陰險，人生艱難，只有意氣風發，勇敢而天真，不思考會否得罪別人，一心只想抗擊金兵，恢復中原。

最終辛棄疾這種報國的抱負受到了嚴重打擊，朝中把持朝政的是那些投降派，主戰派受到排擠，辛棄疾被罷了官，回到了江西上饒閒居。

詞的下闕就是寫的作者在為官二十多年，雄心壯志受到不斷挫折之後，抒發出的感慨，嘆道:而今識盡愁滋味。識盡愁滋味又能怎麼樣呢？只好故作灑脫地說一句“天涼好個秋”來掩飾了。頓時，只感覺秋風蕭索，心也涼了半截。

此詞構思精巧，感情真摯，語句委婉，言淺意深，溫約悲涼，轉折有力，讓人回味。寫出了“歸正人”辛棄疾報國無望的愁和憤。