家長簽字代表的是家長監督孩子完成了作業，至於作業是否真的做完，或者完成的質量如何，得靠老師來判斷。

家長簽字作為第一道關卡，既能讓家長了解的自己最近學了什麼，瞭解孩子作業的完成進度，也能及時督促孩子，並不能完全取代老師的工作。

所以家長沒必要認為自己簽字了，老師就可以坐享其成了。

至於家校合作的邊界，我覺得其實沒必要分得那麼清楚，孩子是自己的，自己也希望孩子學有所成，既然這樣。多一點付出又怎樣呢，還能多一些和孩子的共同話題，成為和孩子溝通的良機。如果孩子能在做作業這件事上養成良好的習慣，必定可以惠及生活中的其他方面，這樣的好處是學校的老師無法教出來的。

其實我們都知道，學生的學習不僅僅是老師的事情，更需要學生的配合和家長的督促，因此很多學校都有相關規定，要求放學之後老師佈置的家庭作業寫完了需要家長簽字確認，甚至一些小學老師還要求家長批改學生的作業，在網路上引起了一片軒然大波。

城鎮的中小學可能情況要好一些，因為我是在農村中學任教，所以各方面的情況都不太理想。學校學生都是農村家庭的孩子，父母都是農民，甚至有不少家長雙雙外出打工，孩子就託付給爺爺奶奶照顧，他們的文化水平比較低，甚至還有的是大字不識的文盲，這讓他們如何能輔導孩子作業呢？

所以，在這個問題上，真的需要學校和老師認真考慮。當然了，我是非常贊同家長監督學生在放學後及時完成老師佈置的家庭作業。單純的簽字是可以的，作業存在的問題應該等到第二天老師檢查講解作業的時候及時更正過來。當然了，如果家長有時間有能力在家裡輔導一下孩子的功課，和學校教育結合在一起，效果一定更好。

一是家長為孩子的作業簽字是義務。

有些家長認為孩子到學校讀書，檢查作業、學知識是老師的事，要家長給孩子作業簽字是老師推卸責任。其實不然，孩子掌握知識是為了將來他能立足社會為社會作貢獻，說句直白的話:是為他將來謀生作準備。有句古話說得好:教讀完娶是父母的責任和義務。所以給孩子的作業簽字是父母履行教讀孩子義務的一個小環節。

經常為孩子的作業簽字，可以掌握孩子的學習情況:學習成績、學習態度、掌握知識的程度，有哪些長項、有哪些短板。從而與孩子溝通，哪些科目、哪些知識節點需要彌補，適當時候，與老師溝通，怎樣讓孩子發揮強項補足短板？讓孩子的學習平衡發展。

現在孩子們讀的書比較難，有一些文化程度不高的父母不一定能會做孩子的作業題。家長為孩子作業簽字只是檢查孩子是否完成作業了，做得是否正確是檢查不了的。但即使這樣，孩子還是希望父母給他的作業簽字，這樣孩子們心裡是暖暖的。曾有一位大字不的母親，經常靜靜地坐在孩子旁邊納鞋底，孩子被母親的認真勁吸引，端正了學習態度。

家長為孩子作業簽字是應該的。

一、我認為家長沒有義務為孩子的作業簽名，所以我一般沒有做過這樣的要求。

二、簽名不簽名的關鍵前提是家長對孩子作業的檢查和督促，如果只是簽名，沒有檢查作業的完成情況那麼簽名又有什麼用呢？

三、家長也沒有對孩子作業檢查的義務，但是如果從小沒有培養好孩子的學習習慣，那麼家長就必須現在花費時間去輔導孩子作業了，就不要抱怨了。

四、家校合作的邊界我認為就是沒有邊界，老師的任何指導或者建議都是對孩子有利的。

下圖是我們班老師經常做的事情，在班級群了傳送學習任務或作業，讓大家監督。負責人的家長會盡職盡責，孩子成績非常好，不負責人的家長只會抱怨或者道歉。