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“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對於傳統的40或45分鐘的一節課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”

是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴充套件素材的結構化數字資源。

教學時間較短：教學影片是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對於傳統的40或45分鐘的一節課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。

首先我們從微課這個詞語來看，對比與我們的普通課時45分鐘，微課應該就是短於45分鐘的。

其次，我個人也錄製過關於廣場舞影片製作的微型課錄的，時間長度從12分鐘到60分鐘不等，這個看課程安排。但是就學習和我曾經做過的調查而言，大眾的普遍能接受的授課時長應該是在15分鐘以下，而且我這個課程是針對那些個年紀稍大的廣場舞大媽而言的，要知道廣場舞大媽們在學習舞蹈，學習製作，以及人生經歷上來講，一般應該都是比較的有毅力的。

最後，透過我個人的總結，微課應該是一個知識點分開來講解，這個時間把握應該是在8分鐘以下，如果一兩分鐘能搞定的話最好就一兩分鐘搞定，簡明扼要的闡述清楚原理及實事即可，沒有必要重複囉嗦。

以上僅為個人經驗，或許不同內容需要不同的時長，這個也可以是具體情況而定。

微課（Microlecture），是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴充套件素材的結構化數字資源。

教學影片是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長不宜超過20分鐘。

什麼是微課？

微課（Microlecture），是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴充套件素材的結構化數字資源。

微課微課,顧名思義時間肯定不能長，就如電影和微電影一樣，書信和微信一樣，所以決定了教學時間較短：當前教學影片是微課的核心組成內容。根據現在中小學生的認知特點和學習規律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。希望可以幫到你。

微課一般錄製時長是多長時間？對於這個問題，我有發言權。因為我本身正在做課題研究。課題研究的名稱就是微課在農村中學數學中的運用。

一般情況下，微課的時長在5到10分鐘之間。微課是對一個知識點進行講解。知識以碎片化的形式展示給學習者。它的好處在於，可以在不同的時間，不同的地點有選擇性的學習對應的知識。比如說一堂數學課中一個難點，如果我們把它錄製成一個微課的話。那麼學生就可以在家，或者是在自習的時候反覆觀看，反覆練習。直至學會學懂會用。

微課的微重在小。短小精悍。做到重點講解到位，難點突破有法。所以說，微課的錄製，一般情況下，在5到10分鐘為易。我個人認為，一般情況下七分鐘為最佳。

微課是指利用五分鐘中講解一個非常碎片化的知識好點或者作業題，微課的作用為講解它用於不受時間空間限制的網路線上課後輔導，，不能代替課堂新知識教學。

微課時間要求不得超過五分鐘，否則一律不及格，原因現在快節奏時代好比微博追求快捷檢驗，第二個學生課程多，一個人錄製時間過長，那麼學生就沒有時間看完他的課，五分鐘就足夠了，如果一個小知識太長的話，顯得太羅嗦。

一個人必須足夠大一保證課程維克你的痣容易辨別，辨認。