很多父母都會遇到這樣的問題，就是寶寶非常的自私，不僅不願意分享自己的東西，還喜歡經常搶奪其他小朋友的東西，其實對於小寶Bora說，他們的佔有慾並不等於大人所說的自私，是他們這個成長階段的一個正常的心理，他們常常以自我為中心，覺得什麼東西都是自己的，都想佔為己有，因此我們不能把寶寶的佔有行為，說成道德品質上的自私。

但是如果寶寶的這種行為得不到合理的約束，很可能會引起形成霸道自私的性格，那麼父母如何幫助寶寶改變自私，小氣的性格，最主要的讓寶寶學會分享。

一些父母為了自己的面子，強迫孩子去分享，這樣不僅不尊重孩子，還會傷害孩子的心靈，因為每個孩子都有自己喜愛的東西，分享是要經歷的心甘情願的基礎上，如果寶寶不願意，就不要強求。

自我意識敏感期，“都是我的”

孩子到了3歲以後，就會產生明顯的“以我為中心”的意識，往往是從“我”出發，而不知道還有“你”、有“他”、有別人，因而導致了獨佔行為的發生。這與“自私自利”有著本質區別。因此，當爸爸媽媽遇到孩子搶奪別人的東西時，不要大驚小怪，更不應責罵孩子自私自利，而應給予說服教育和指導。

我家孩子也經歷過這段過程，其實就是孩子的自我意識敏感期的萌芽，往往會考慮到自己，而忽略了他人，還記得娃三歲多時我給他買了一把水槍他非常喜歡，我跟他說過幾天去外婆家帶著水槍吧，他直搖頭。我問他為什麼不帶，不想跟表哥表弟分享嗎？他不吭，問得急了他說“我分享了就拿不回來了”。我這才知道，原來他把“分享”理解成“送給”了，難怪引導他分享總是時好時壞。他不喜歡的東西，分享得很痛快，一旦他喜歡的，就怎麼都不願分享。後來我跟他好好解釋了一下，說“分享”只是一塊玩，並不是要把你的給別人，東西還是你的。當然如果你不願意，也可以不分享。他一聽表情明顯輕鬆了，看來我只說“分享”卻不解釋，給了他很大壓力。

1、增加孩子有關的知識。透過比較使孩子知道自己手裡的東西到了別人手裡還是那個樣子，不會變。如孩子想要別人的餅乾，明明家裡有，可他偏要別人的，這時，父母不要太強硬，而是在接受了別人的東西后和自己家裡的作對比，讓孩子親口嘗。親身體會到味道是一樣的，以後他就不再要了。

2、 不要壓制而要引導。壓制會使孩子產生常說的“逆反心理”，更想得到它。因此，在孩子要別人的東西時，可以溫和地提醒他，使他回憶起曾經吃過或玩過這種東西，有助於解除孩子的強烈要求。

3、轉移注意力。有時孩子要別人的東西，這種東西自己家確實沒有，如果經濟條件允許，就答應(並做到)給他買一個。如果條件不允許，應儘可能把孩子的注意力引向別處。

4、試用交換法。交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心，還可以防止孩子獨霸和佔有慾的產生。如孩子要別人的玩具，就讓孩子自己拿著玩具用商量的口吻，友好的態度和小朋友交換著玩，使雙方都受益。

其實強制讓兒童把自己的東西和別人分享，會讓他產生這樣的想法：我的東西被強制性地分給了別人，我也可以強行得到別人的東西。分享變成了交換，或者是佔有。家長和學校應該給孩子們提供分享的機會，有的孩子正處於“我的”佔有敏感期，他要靠擁有自己的東西將“我”與“他人”區分開來。如果強制這個時期的兒童分享他的東西，會給他造成巨大的恐懼感和危機感。孩子到了四、五歲時必然會願意分享，因為他的心理已經發展到了另一個層面。而六、七歲時，孩子才開始真正體會分享的樂趣，這時分享變成了一種快樂和良好的品質。贈送、交換也是兒童交往和得到物品的方法，平時要給兒童一些玩具、食品，使他們擁有贈送和交換的條件。