（1）瞭解自己學校的職稱設崗比例以及現狀，知道學校職稱評價要求，有針對性去評職稱，比如班主任經歷，論文要求，優質課要求，考核成績等。教師也是一份職業，高的職稱意味著更高的收入，同時，在評職稱過程中的獲得的榮譽也提升自己，讓自己的教學更加優秀。

（2）底線思維，一些事情是絕對不能做的。教師是一份良心職業，可以恨鐵不成鋼地去批評，但不能打罵侮辱學生

（3）近之則不遜,遠之則怨。與學生在校外、課外打成一片可以，但涉及教學，在課堂上一定要有威嚴、威信

（4）同事之間有合作，也有競爭，各學科老師都會接觸，相處中要注意分寸

（5）學會和領導溝通、家長溝通、同事溝通、學生溝通，多看看辦公室其他同事如何和他人溝通的，多想想如何開展工作

（6）終身學習，不只是學科知識還有多媒體的運用

（7）協調好學校與家庭的關係，在不同階段，側重點不同

（8）最重要一點：注意身體！！！

教師是很容易生氣的職業，一定要及時發洩心中的鬱悶之情，多跑步，尤其是跟著課間操或者早操去鍛鍊。

1、剛參加工作的最初兩三年，把姿態放低，無論你的學歷有多高，要記得教學不僅僅是知識傳授，更多的是將知識準確、快捷、高效、系統傳授的綜合性技能應用的過程，所以，經驗就顯得尤為重要。多聽課，多總結，多向有經驗的骨幹教師學習教學方法，多看網上名家教學影片，這是成長最快最便捷的方式。

2、最初幾年也是自己立穩腳跟的過程，雖說不是新官上任三把火，但也是自己在教育領域亮相的開始 ，要撲下身子，不怕吃苦，不怕累，爭取前幾年能有所建樹，有所成就，讓同行對自己敬重。教師的業務素質是無聲的力量，專業上不行，在同事心中是很沒有份量的，專業過硬 ，無需多言，同行一定對你刮目相看，打鐵還需自身硬，這是走遍天下都不怕的硬功夫，希望你能早日練成。

3、教學其實說簡單點就是走好兩條路，一是講授知識 ，要真正認認真真的備好每節課，在課堂流程細節上雕琢再雕琢，讓每節課都高效，才能真正實現課堂教學效果的最最佳化。二是管理學生。初入職場的老師很多都是忽略了管理學生， 只想著將知識講好，學生聽的效果如何 ？課堂教學秩序怎樣？學生學習興趣如何？很多學生問題很少去管或者無暇管理，都會讓教學效果大打折扣。要永遠記住 ，教學效果的最終呈現，是以學生考試成績來評判的，這是一個間接的顯現，所以一定要會管理學生，才能讓自己傳授的知識不打折扣的體現，才能帶出好的班級。

4、教學是人與人交流合作的過程，學生不是機器，輸入後按照程式來進行每一步，他們是有血有肉有感情的生命體，要多瞭解學生 ，言傳身教，多談心，走進他們的內心深處。用專業技能、人格魅力吸引他們樂意追隨你，你就離成功不遠了。