現在的家長給孩子除了正常的課堂學習，還給孩子報各種補習班，如數學班、英語班、鋼琴版、舞蹈班等等，生怕孩子落後他人。最近又興起了“情商培訓班”，3-15歲的孩子都可以報名學習，而且異常火爆！家長們都爭先恐後的報名…

那麼兒童情商培訓有沒有必要呢？我們理性的分析一下，情商就是人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質和能力。孩子在年齡比較小的時候，在處理情緒方面的能力很差，確實需要培養，但是花每年一兩萬報培訓班確實不必要，除非你很有錢…

為什麼這麼說呢？我們來簡單的分析一下。

首先，對孩子情商影響最大的是家庭，最主要的是父母。家教永遠比任何一個情商培訓班都重要，效果也好。如果家教不好，爸爸媽媽天天吵架，爆粗口，報什麼樣的培訓班也是沒有用的。家長是孩子的第一任情商培訓師，請注意自己的言行舉止！

其次，情商培訓班的課程和幼兒園小學的課程內容有融合。情商培訓班的課程內容大多數就是透過做遊戲、講一些情感故事等方式，讓孩子感受，然後參與其中；這些和學校的課程基本上是一致的。尤其是幼兒園階段，小朋友們一起做操，吃飯，玩遊戲等等。

再次，情商的培養不能拔苗助長。情商的培養和提高是一個慢慢積累、循序漸進的過程，不可能速成。情商培訓班的作用是對家庭和學校的一個補充，不能把它當做一個依賴，完全靠培訓來完成情商的培養。

然後，可以透過閱讀書籍或者繪本等方法慢慢的來提高和培養。下面推薦幾本，供家長們參考。

我覺得對孩子進行情商培養是非常有必要的一件事。孩子除了生理發育、身體發展之外，還有智力發育、情緒和社會心理發育，三個大方向的發展，而在現代社會中，情商發育對社會生活的重要性越來越強，因此，父母應從幼兒時期開始，有意培養孩子們的情商。

情商指的是什麼呢？它表現在孩子對情緒的自我控制和認識，與人的交往，溝通、合作、競爭等等都屬於情商的控制範圍。學會控制自我情緒是一個非常重要的因素，善於瞭解自己情緒的人，長大以後也能很好地控制情緒，疏解情緒，在快節奏的今天，這個能力非常重要，有效地讓孩子們更好地面對挫折和失敗，對取得成功有一定的助力。

情商應當是從孩子的幼兒時期就開始，跟父母著急培養的智商一樣，從小便給孩子關愛和情緒上的撫慰，情緒上的同步互動也能有效進行情商發展的培養。

當然，除了對孩子進行情緒方面的教育，孩子所處的家庭環境也是非常重要的。好的家庭環境可以讓孩子更加懂得包容和寬恕，心中充滿愛和希望。整日吵鬧的家庭會讓孩子的恐懼心理根深蒂固，不利於孩子的身心健康。

從牙牙學語開始，孩子們用哭聲提出自己的需求，父母應讀懂孩子的表達方式，正如上情商教育課程一般，情商老師會教給你和孩子的交流、溝通等方式，給父母和孩子之間搭建起一座橋樑。

總而言之，情商教育課程除了能給孩子塑造出一個自我獨立的人格之外，還能有益於提升學習的品質，因為具備了正面能量的孩子品格更加堅韌不拔，處理學習中遇到的問題也不會臨陣脫逃或者是逃避問題，能更好地面對困難。

你好，吳蕾親子情商為您解答：

孩子情商培養需要從小抓起，但是多大呢，哪些方面呢？這都是人們迷惑的地方，今天就給大家稍微的講解一下!

孩子情商的培養其實在孩子稍微有一點意識的時候就要開始的，其實這時候不需要教孩子什麼知識，而是父母的言傳身教，父母的相處和生活日常都會影響孩子的成長，所以親子情商便由此而來，每個家庭都能有自己的情商導師

具體從哪些培養表現呢，如下幾點：1.自信心課堂2.情緒管理培養3.挫折抵抗力養成4.樂觀5.自律6.責任感7.同理心8.人際交往9.問題解決和獨立性

情商”這詞近年來很流行。何謂情商高?何以提高情商? 很多人一直搞不清此定義，但對情商低的種種世相卻能盡收眼底。

　　如果只是想著孩子怎樣才能聰明，怎樣考高分，考上理想的學校，而不注重對孩子心智的培養。如果父母只重視對孩子進行文化灌輸，而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛、正確的人生觀、價值觀的培養，那麼，孩子不會感到快樂和幸福，相反，會漸漸變得冷漠、自私、焦慮、任性……

　　如果我們能夠以極大的包容來教育引導孩子，他們就能夠逐漸學會控制情緒。遇到高興的事不會樂極生悲，遇到悲傷的事不會絕望無助，遇到憤怒的事不會衝動，能夠透過等待、轉移、調節的方式來化解負面情緒。

　　18歲前，也就是孩子成年以前，父母必須培養出他的高情商。到這個時候，孩子的心理發育已經基本定型了，以後再想培養就比較困難了。對於一個即將獨立進入社會生活的人來說，情商比智商要更加重要，它能讓孩子擁有健全的人格，適應社會，以後不會出現心理和精神問題;它也能使你的孩子善於交際，富有人格魅力;它還能使孩子堅強勇敢、冷靜沉著地去面對所有壓力和困境……

培養兒童的情商，我認為很有必要的。

　　智商大概到了青春期就定型了，很難再有提升，而情商是後天培養大於先天的遺傳，可以活到老學到老，提升到老。

學齡前時期形成的情感物質，對孩童以後的表現，無論是學業成績或人際關係，均有相當程度的影響。注重學齡前孩子的情商教育，是相當必要的。

　　培養兒童的情商，有助於孩子認識自身情緒：

　　使孩子更能客觀認識自己的情緒，更能瞭解各種感受的前因後果，能認知感覺與行為的差距。有助於孩子自我激勵，對自我、學校及家庭較具正面觀感，善於緩解壓力，較少感到孤獨自卑或焦慮，善於將情緒導向正途。能從別人的觀點看事情，並設身處地為他人著想，懂得傾聽。

　　培養孩子的情商，使孩子對人際關係的分析與瞭解能力增強，更懂得解決與協商紛爭，懂得解決人際衝突。溝通時更清晰，有技巧、較外向，較有人緣。與同學關係改善，能體貼關心別人。合群且更懂得合作、分享與互助。與人交往時更懂得互重，其中最值得注意的是學業成績與在校表現的改善。

情商，是一種軟實力，在群聚社會是萬金，在複雜的人際裡情商是可以起作用的，它能讓你在社交上發揮威力。小朋友也是需要社交的，情商高的人會讓別人舒服，更討人喜歡，更容易交上朋友。從小培訓也是有必要的。

情商（EQ）通常是指一個人的自我認知、情緒管理、人際交往、挫折抵抗力、以及自我激勵等方面的能力，情商的高低影響著人們的生活幸福感。兒童情商培訓則是指專門針對兒童這一群體，根據兒童的發展關鍵期、心理特點以及成長階段來進行的情商培訓。情商在中國的發展也有十多年了，情商一詞源於美國，在1935年由美國的心理學家開始提出情商的概念，發展至今，目前情商培訓在中國一部分城市的發展已經日漸成熟，但情商的知名度顯然還是不如智商更受大眾關注。

情商（EQ）和智商（IQ）都是十分重要的，是互相補充的關係。根據人們生活水平的提高，有越來越多的家長開始關注情商，並且會嘗試給孩子報兒童情商培訓的課程。在南方的一些沿海城市，兒童情商培訓機構開始興起。情商課程的魅力在於透過全面的綜合課程，結合兒童的心理發展來培養孩子的內在品質，進而幫助孩子達到身心健康發展，對自我能夠進行積極關注和認知，培養孩子對社會和他人產生良好互動的能力。

現如今，大部分家長們不僅僅只滿足於保證孩子的物質條件，也開始逐漸關注孩子的心理健康。目前社會上的心理諮詢機構的服務物件多以成人為主，近些年也開始在研究物件方面往低齡化發展。所以，兒童情商培訓的出現也正好能夠彌補了家長們的需求，能夠把把關注點上升到兒童心理健康的層面，情商培訓機構是輔助義務教育體制下培養兒童心理健康發展的方法。