之前流行的木桶理論，一個桶能裝多少水取決於這個桶的短板

而新木桶理論已經變了

因為桶可以傾斜啊

如果我們把桶傾斜了，理論上最長的板有多長，我就能裝多少水

最長的板如果無限長，我可以裝無限多的水

現代社會，知識爆炸，人的精力有限，不可能把所有知識都學會

如果你一直在花大力氣去彌補自己的短板，很可能會錯過把自己長板拉長的機會

從效果來說，短板一定是因為你不喜歡，或者本身性格有缺陷的部分，要彌補這些短板

需要花費的精力非常多

而長版，要麼你本身的素質擅長這個，要麼你特別喜歡這項能力

這樣，當你喜歡這件事情的時候，你學習能力會比其他人強。拉長長板花費的精力相對比增加短板要少

所以從收益分析，還不如拉長長板

只有到你長板已經足夠長，再花時間也不會長的特別快的時候

可以考慮增加一些其他的短板。

比如科學研究。以前牛頓時代，每個人都是通才，既能搞力學也能搞電磁學還能搞化學。因為那個時候知識量沒現在這麼大。

而現在知識爆炸，我們很難聽說橫跨多個領域的科學家，如果科學家這也懂那也懂，那麼他的專業方向可能是不確定的，那麼最終成就也是有限的。

個人認為這兩個問題對於每個人來說是唇齒相依的，相輔相成。哪個也不可缺少。

因為人都有缺點，那麼這個缺點就需要彌補。這樣才會不斷的成長。

而在成長的過程中，就要發揚自己的長處，這樣才會足夠自信。

取長補短，主次分清。

首先感謝邀請，對於這個問題談談我的看法。人無完人每個人都不可能把自己打造的完美無缺，雖然現在教學提倡德智體美勞全面發展但也不可能培養出樣樣精通的人才。自古就有取長補短的成語，意思是吸取別人的長處補足自己的短處，或者用自己的長處彌補自己的短處。說到這想起來一個故事，新龜兔賽跑在快到終點時有條河攔住去路而兔子不會游泳只能看著終點急的亂蹦，等到烏龜來了烏龜把兔子馱過了河。工作中沒有全面通所以現在做事都講究團隊合作，每個人都發揮自己的長處共同完成艱鉅的任務。

說的有點遠了，其實對於個人在彌補短處和發揚長處也要因人而異。不能一刀切。

在當今社會無論職場白領還是工廠普通職工，在你沒有特別的缺點情況下可以直接發展長處。比如現在社會對人際交往以及口才要求比較高，當然並不是要每個人都去學習口才。但一般的人情往來社會交往也是不可或缺的。自己身邊就有這樣的例子有些人出門在街上碰見熟人也不打招呼，低頭而過。平時和比較要好的朋友在一起也不說幾句話，當然朋友有事時二話不說立馬幫忙。雖然說現在不是亂亂竽充數的年代，要憑真本事生存。那為什麼有那麼多的懷才不遇啊。為什麼說研究導彈的掙不過賣雞蛋的，都說是金子早晚會發光的，可我們畢竟不是金子，人生短暫我們等不起。為什麼考研的新員工趕不上技術落後思想守舊的領導。有很多的有才志士卻被安排在一個無名職位。如果說你就想用長板補短板除非你的在某一行業是頂尖高手登峰造極。

現在有些人講心木桶理論說把木桶放傾斜了一樣可以多裝水，我想說木桶不僅僅是盛水的它更多時間是挑水的你能告訴我怎麼傾斜著挑水嗎？

既然是長處對於每一個人肯定有一定優勢，發揮起來遊刃有餘即使遇到困難也有能力克服。然後用你的優勢去彌補自己缺點。而缺點要改進肯定會有困難但只要有決心是沒什麼辦不到的。為什麼那麼多學業大的為什麼很多人自學英語，其實這些不一定與它的職業有直接關聯。

所以對於一些有錢明顯缺點的建議還是補齊短板的同時發展自己的長處。因為有些短板不能補齊即使你有優點也是發揮不出來的。