有比公辦學校更大的招生自主權。

義務教育階段的民辦學校，不用像公辦學校那樣嚴格地按照政策劃片招生或者對口直升，頂多拿出一小部分招生名額進行搖號，其餘的都可以自主招生，招誰不招誰、按怎樣的標準招生，都是學校說了算。也正是得益於這種招生上的自主權，民辦學校就可以“掐尖”甚至跨區域招生，所以其生源普通要好於公辦學校。

有比公辦學校大得多的收費空間。

義務教育階段的公辦學校是免費的，但民辦學校就不同了，學費、住宿費、伙食費、資料費、補課費、校服費、軍訓費、外教費……五花八門，不勝列舉，就連收個班費，都動輒上百元，前段時間網上就曝出過某地一民辦學校僅校服費一項就生均上萬元的“新聞”，你說，還有比辦一所民辦學校來錢更多、更快的生意嗎？而家長呢，也覺得合情合理，既然義無反顧地選擇了民校，誰還在乎那幾個錢呢？

關於“民辦學校的優勢在哪”這個問題，我想本人是有發言權的，毛主席曾經說過一句話：“沒有調查就沒有發言權”，因為到目前為止，我在四個民辦學校教過書，對民辦學校的運營機制和管理模式有貼身體會和深刻了解。接下來談談個人看法。

首先，我說一下什麼是民辦學校？它就是指社會組織或個人，利用非國家財政性經濟，依法創辦的學校或其他教育機構。簡言之，就是社會力量辦學。近年來，隨著國家關於民辦學校的有關政策出臺以後，並鼓勵社會力量辦學，所以民辦學校以其強勁的發展勢頭和諸多優勢，如雨後春筍般運用而生！

下面我主要從以下四個方面談一下民辦學校的優勢。

1、民辦學校的師資力量。

民辦學校的領導和教師都是面向社會招聘的，比如我現在所在學校的校長是原本縣的教育局局長。對於教師的聘用更加嚴格，一般都是近年來畢業的師範院校的學生，透過口試和筆試選拔出來的。當然也有一部分是以前代過課的並且有一定的教學經驗的，對於教學經驗豐富的和在教學方面有突出貢獻的老師優先錄用。這裡我要說的是在招聘過程中絕對沒有“走後門”的現象，因為學校懂事會也深知這樣會嚴重影響教學質量和學校的聲譽！再一個民辦學校的師資力量，絕對是“一個蘿蔔一個墾”，沒有一個閒雜人員，真正達到了人盡其才！

2、民辦學校的競爭機制。

民辦學校的競爭機制是“能者上，庸者下”，“優勝劣汰”，因為在每個學期都要進行“說課比賽”、“賽講比賽”、“學案評比”等活動。把一些真正業務水平高的優秀教師推上去，當然自己教學水平太差的也就淘汰出局啦！這樣就使得整個學校的教學水平更上一層樓！

3、民辦學校的激勵機制。

民辦學校最大的優勢在於有一套完善的激勵機制。學校的老師除了基本工資以外，還有很大一部分是獎金，但是後者並不是所有人都能得到的，因為民辦學校的唯一生命力就是教學成績，這樣學校設立很大一部分獎金就是鼓勵那些考的好的老師，每一次大型考試後，其實獎金的差別很大，拿獎金多的教師希望下次考試拿到更多，拿獎金少的教師甚至沒有拿到獎金的也不甘落後！ 有時候拿獎金少的面子上也過不去，這樣你追我趕使得整個學校的教學成績大大提高！

4、民辦學校的廉教建設

民辦學校的廉教建設蔚然成風。因為學校非常注重學校的聲譽問題，有時候有不少家長為了讓老師管理好自己的孩子，給老師送禮，送現金，針對這種情況學校也制定了相關制度，不許老師收禮，如有發現一律退回，此外在假期期間也不準老師進行有償補課，一但發現嚴重者將被校方斥退，這樣就使得整個學校的教師隊伍“冰清玉潔”！

以上四個方面就是我談的民辦學校的優勢，正因為有這些方面的優勢，使得民辦學校的教學水平不斷提高，從而使得民辦學校有遠大的發展前途和無限的生命力！