多好的教育時機啊！孩子到了喜歡模仿他人的階段，也是最好教育孩子的階段。這個階段，可以利用孩子的好奇心和模仿，改掉孩子的一些壞毛病，建立一些新規則。

首先，作為家長的守護者，家長需要明確自己的行為舉止是良好的。都是家長是孩子最好的老師，孩子每天和家長相處時間最長，受到的感觸最多，能模仿的機會也更多，所以，家長有了良好的行為舉止，孩子自然也不會亂作。

其次，給孩子樹立一個榜樣。比如，膽小的孩子，給他樹立英雄的形象，並時刻希望他能像英勇學習。我家孩子就喜歡黑貓警長，每次他不敢去沒開燈的房間時，我就鼓勵他，黑貓警長可不會害怕。慢慢的，孩子也敢去黑的地方了。

最後，如果孩子有什麼壞習慣，比如到處尿尿等，可以利用他模仿的心性，告訴他大家都去廁所尿尿的，大孩子應該去廁所尿尿等等觀點，從而幫助他改掉壞習慣。

延遲的模仿

在《兒童心理學》的第47頁，他談到了一個關於模仿案例，在孩子1歲4個月的時候這個孩子剛好碰到了一個6個月大的男孩。

這個下午，這個男孩在一個遊戲圍欄裡，試圖把這個圍欄推回去，並尖叫、跺著腳鬧脾氣。這個小女孩從來沒有看到過這個場景，這時一動不動，非常愕然、吃驚。第二天，這個小女孩開始模仿這個小男孩的動作，像這個小男孩一樣的形式，而這一切間隔了十二個小時。

皮亞傑把這個現象叫做延遲的模仿，我們由此可以得到一個經常視而不見的啟發，孩子真的會特別擅長模仿，特別是模仿他所看到的一切。

大家會覺得悉數平常，生活中父母吵架時不會注意到孩子在模仿。父母在做某件事時，他們的思維、行為沒有意識到孩子正在模仿他。

我曾經做過一個案例，他喝完酒後的習慣和他的父親是一樣的。還有一個案例，他喝完酒後的習慣和他媽是完全一樣的。她媽媽當年在和他爸發生一些矛盾後，他媽媽經常喝酒後的行為就被他習得了。

我們想要改變一個孩子，通常想到的方法是，孩子接受爸爸

、媽媽對孩子進行教育，或者在學校接受老師的教育，但還有一個非常重要的環節，孩子會向同齡人發生模仿行為，特別是當孩子到了三歲以後，進入到幼兒園後，在中國大概就是這個年齡，孩子會對同齡人模仿非常快。

過去很多心理學人都單方面的強調了原生家庭對孩子的影響，其實在三歲進入社會化後，會大量的向同齡人開始模仿，模仿物件也包括孩子的幼兒園老師。

孩子認為他觀察到的某個重要的其他人。特別是有一項研究發現，孩子為什麼會吸菸，不是因為父母，往往是因為孩子所接觸的同齡人的玩伴裡有沒有誰會吸菸，這一點孩子會更容易模仿。孩子模仿的行為有些是向父母模仿，但是還有些行為，孩子更多的是向同齡人模仿，所以，同齡人對孩子的影響是非常大的。這就不給理解，為什麼孟母會三遷。

你要注意，當你想改變你的孩子的時候，不要光想著從父母和老師的身上入手，還可以更主要的考慮幫助你的孩子建立一個非常彌補他的行為習慣、性格一些缺點的玩伴，他們的性格可以互相彌補，互相模仿，兩個都可能得到促進和成長。

我常常遇到一些父母在我這做心理諮詢時總會問到孩子怎麼辦的時候，我都會告訴他，你們不是很忙嗎，沒有時間，你們也覺得學校老師可能也不一定會盡心盡力單獨去輔導你的孩子去改變某一個東西，最好的東西就是利用週末的時間給你的孩子創造一個最佳的玩伴，精心的挑選你的玩伴，跟他的性格能產生互補的玩伴，這個孩子能在別人的身上學到很多的東西，而且這種模仿行為會持續孩子整個青春期的成長過程。