我是一名早教老師

同時也是一名四歲孩子的母親

在孩子一歲的時候接觸了正面管教

它讓我改變了心態

不是說它的操作性如何，而是，你是用何種心態和方式跟孩子去溝通的

有時可能錯在我們哦

是我們的方式不正確，導致孩子的不配合

可憐天下父母心，天下的爸爸媽媽們都一樣，都希望自己的子女成龍成鳳。然而，現實總是很殘酷，父母們面對的是各種各樣的熊孩子的各種挑戰，而且隨著孩子年齡的增長，這種挑戰越來越多，鬥智鬥勇的場面層出不窮。

儘管市面上有很多育兒方面的書，教我們去面對孩子的各種問題，然而，在真正的實踐當中，往往會學習歸學習，理論歸理論，依然無法把學到的東西用到實際問題上。為什麼看了那麼多的書，仍然搞不定自己家的熊孩子呢？

在美國，有一種育兒理念叫做正面管教。《正面管教》創始人是簡·尼爾森老太太，她是7個孩子的母親，22個孩子的祖母或曾祖母。據簡自己透露，她是在自己第4個孩子的時候才開始創立正面管教，而在前三個孩子的時候，那時候還沒有正面管教，儘管她是專攻兒童發展專業的，但她也依然覺得自己是一個非常失敗的母親，就是有很多的育兒理論，卻沒有辦法在自己的孩子身上實踐成功。

簡是在一次課上聽她的老師介紹阿德勒法的時候，她才開始如釋重負。正面管教這套接地氣的方法，就是以阿德勒的思想為基礎的。在《正面管教》這本書的序上，有這麼一段話：“我們這門課不是要學習很多新理論，而是要深入透徹地研究阿德勒法，包括幫助孩子停止不當行為的實用技巧，以及教給孩子們自律、負責、合作和解決問題能力的實用技巧。”

簡在接觸到阿德勒法之後，馬上回家就應用到實踐中，用阿德勒的方法去實踐在自己的孩子身上，然後她覺得特別有效，阿德勒法給了她很大的幫助。所以從此，簡尼爾森就致力於不斷地深入鑽研阿德勒法。

正面管教不需要學習很多的理論，最重要的一點是需要去實踐，去運用這些方法和技巧，以達到我們培養孩子的目的。培養孩子需要發展什麼樣的能力，是正面管教這套育兒理論方法的一個核心的目標。透過這樣的一個養育過程，把自己的孩子培養成具有以下七項感知能力和技能的人。

第一項是對個人能力的感知力，我們能看到孩子能對自己的各種能力的肯定，表達出“我能行”。

第二點，我們是希望養育孩子的過程當中能夠培養出孩子的價值感，這一點在很多案例中發現常常被忽視。很多我們看起來非常優秀的孩子，依然會覺得自己沒有價值，就是覺得自己給予不了別人幫助。在你身邊肯定有一群這樣的孩子，他們個個都非常優秀，成績好，性格也好，特長也多，都是“別人家的孩子”的典範。可是，你會發現很多時候讓他們獨立來完成一件什麼事情的時候，有些孩子會表現出“我不行，我做不到”。這跟孩子的父母在養育過程中，對孩子的要求與評價，是有關係的。孩子一直都表現得很出色，但是他感受不到他在爸爸媽媽的眼中是很重要。所以價值感在我們養育孩子的過程當中非常重要。

第三點，是把我們的孩子養育成對自己的生活有一定的影響力和感知力，能夠影響發生在自己身上的所有事情，也就是孩子要領導好自己，然後去影響身邊跟自己相關的人和事情，成為一個在未來有領導力的人。

除此之外，還有內省能力、人際溝通交往能力、整體把握能力、判斷能力等。

這七項感知能力是在實踐正面管教過程中，要去不斷地提醒自己的，重點培養孩子的。當我們面對孩子出現的某一種狀況，需要去處理的時候，首先要想到的是，孩子出現這樣一個情況，在這一刻，我們能夠幫助他發展出一個什麼樣的能力，才能夠幫助他經歷這樣的一個成長。

這七項感知能力，正是正面管教的核心理念，是引領父母在面對自己家熊孩子問題狀況時，去做出一個正確反應的一個很重要的核心目標。