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  • 1 # 微笑背後的悲後有誰懂

    教學目標:

    1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然後由雞媽媽孵出小雞來的。

    2、幼兒能初步掌握音樂旋律,並隨著音樂做出相關的動作。

    3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    屈老師小班音樂教案《小小蛋兒把門開》

    教學準備:

    圖譜一張、製作蛋殼一副。

    教學重點難點:

    教學重點:

    1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。

    2、幼兒能基本掌握音樂遊戲的玩法及表演動作。

    教學難點:

    1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋後孵出來的。

    2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

    教學過程:

    1、語言遊戲,拉開故事帷幕。

    教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

    2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

    (1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋裡的雞寶寶,並引用歌詞。

    (2)教師告訴幼兒雞蛋裡的小雞寶寶要和小朋友們一起做遊戲,帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一隻小雞來”。

    3、出示第二張圖譜。

    (1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

    (2)教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

    4、出示第三張圖譜。

    (1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼?(唱歌)

    (2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

    (3)幼兒重複歌詞內容。

    5、重複學習圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。

    (1)教師告訴幼兒這裡還有小雞寶寶也很想和小朋友們做遊戲,<文章.出自屈老師教案網.>然後出示第二隻雞蛋裡的雞寶寶,繼續學習歌詞,並跟音樂演唱。

    (2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

    師:雞媽媽還生了一個這麼大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做遊戲吧。

    教師帶領幼兒做音樂遊戲《小小蛋兒把門開》。

    6、小結。

    師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

    教學反思:

    透過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然後由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,並隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。

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