在回答這個問題必須重申一下，我並沒有對低文化的家長有歧視。好了開始回答這個問題。首先，假如家長文化水平相對比較高，有檢查子女的作業能夠輕鬆發現孩子錯誤的地方，然後在對子女進行糾正，這樣能夠讓孩子及時反饋、鞏固。教師在查作業相對會節省一些時間。算是進入二次檢查，因為家長有時也有不確定的時候。

對於文化水平一般或者其他的情況下，那麼這點確實有一定難度，但是家長可以適當跟老師說一下自己的問題，在檢查作業就是檢查還是是否有完成作業。就是相對降低要求。之後老師再批改。老師讓家長檢查作業更多是讓家長檢查孩子是否有按時完成作業。因此你不理解更多處於對老師存在偏見，覺得我把孩子交給老師你，你就應該、或者必須如何……，但是實際上這是你一廂情願罷了。

現在流行的一種做法是，學生寫完作業後交家長稽核簽字，第二天再交老師批改，這種情況尤其在小學階段比較多。說實話我雖然也是教師，但是我並不贊同這種做法。這種做法的初衷，美其名曰是增強家長與孩子的溝通與互動，讓家長更多地參與到孩子的教育中來。但我覺得其實與轉嫁工作無異。誠然，家長需要更多地參與到孩子的教育中來，但不一定要以這種方式。術業有專攻，教學對老師們來說不難，但是對於並不熟悉教材內容和大綱的家長們來說並不一定簡單。尤其是現在知識已經逐漸越來越難，跟以前的教學內容已經不一樣了，這種情況下本來想讓家長在家指導孩子完成作業，但其實未必能收到理想的結果，反而加重了家長的負擔。所以我覺得是否應該換一種方式，這一點還需要更多的思考與探討。

一看題主就是一位家長。我是家長，也是老師，就你提出的問題“為什麼現在的作業要家長檢查了以後才交老師批改”可以看出兩點：一是你認為家長不應該檢查孩子作業，所以對老師要求家長檢查作業有不滿情緒。二是老師是會批改你學生作業的，你檢不檢查作業老師都會改。

我們先來分析一下老師讓檢查作業的目的，有以下幾種可能：

1、老師自己偷懶，家長檢查作業後自己就可以不批改了。(但題主說的是家長檢查後，老師仍然要批改。所以排除這一可能。)

2、老師故意為難家長，找些事給家長做。

3、老師想顯擺自己為孩子佈置了作業。

4、老師就是神經病，多事。

5、老師就是好面子，為了讓班上成績好得學校表揚。

6、讓家長檢查作業，培養親子關係。

7、讓家長督促孩子完成作業，讓孩子養成良好的作業習慣。

8、讓家長檢查作業，家長也瞭解孩子學習掌握的情況，以便配合學校進行教育。

再來分析下家長不想為孩子檢查作業的幾種可能原因：

1、家長工作忙，確實抽不出來時間來為孩子檢查作業。

2、改作業是老師的事，與家長無關。

3、孩子做不做作業，做得好與不好，家長不需要了解。

4、孩子是留守兒童，沒人檢查作業。

5、孩子不是親生的，自己難得費心。

6、家長下班後要應酬、娛樂，為孩子檢查作業擔擱自己時間。

7、孩子很自覺，很優秀，可以自己獨立完成作業，不需要家長檢查。

8、孩子不聽家長話，看他做作業很煩心，破壞親子關係。

其實，家長可以將自己不想檢查孩子作業的任何理由告訴老師，相信老師是懂道理的，一定不會強求家長為孩子檢查作業。

回答完畢。

時代變了，我是80後的，以前父母都沒有理我們學習的，就管接送，伙食，最多籤個名字，現在我家的孩子，老師要求做手機作業，筆寫的作業，發影片作業，課外閱讀時間30分鐘，一年級，就語數英三科，4點放學，加上吃飯時間，晚晚都要8點左右做完，聰明的才這麼早，有些同學做到10點，有時候還要家長做問卷，手機問卷，家長檢查作業，幫忙發影片，用我們手機做作業，早上6點半起床，晚上9點才能睡，星期六日一每科一張卷，和其它作業，累死人的，不見得成績比我們小時候好