學生上課去上廁所是很正常的現象，但也要區別對待。

低年級學生會偏多，同時還會出現跟隨情況，只要有一個上，其他同學都會想去！這種情況一定要在上課前行成良好的習慣！

高年級的除了特殊情況一般不會有請假上廁所的情況！

這是老師們上課時候經常會遇到的。這裡面大致有如下一些情況：

屬於剛需，真正內急的

由於喝水太多，或者拉肚子，實在憋不住的

不想聽課，想出去放放風

故意調皮搗蛋

對於前兩種情況，應該放行，並且叮囑他們動作利落一點，解決完儘快回教室。作為老師，應該暫時停下講課的內容，讓孩子們上一會兒自習，或者講一點不太重要的內容，以免學生因為上廁所耽誤了重要的內容。

老師這樣做，也讓同學們明白老師的良苦用心，對孩子們努力學習、珍惜時間是有好處的，也有助於增強師生之間的感情。

內急的情況誰都可能發生，這不由人。有時候上節課下課晚了，或者課間被老師叫到辦公室了，或者與同學探討問題，等等，都可能引起上課憋不住的情況。很多孩子上課請假上廁所都是萬不得已，如果你遲疑著不讓他上，很有可能把問題解決在褲子裡面。那就很尷尬了。

另外，長時間憋尿也有損健康，不論是老師也好，學生也好，都是不應該憋尿的。尤其低年級，課間的時候，老師有必要提醒孩子們上廁所。

但是，對於部分孩子經常出現上課上廁所的情況，就得引起注意了。作為老師必須調查清楚這個孩子到底是什麼原因非要上課上廁所。如果是屬於後兩種情況，那就得適時進行批評教育，並且要讓他明白撒謊可能會給自己帶來很多麻煩。就拿上廁所來說，你老是撒謊說是內急，就讓大家覺得你一直是在撒謊，等某一天是真的內急甚至是拉肚子，也沒有人相信了，那麼，就極有可能拉到褲子裡面去。

對於這些調皮搗蛋的孩子一定要做好教育工作，如果屢教不改，可以選擇不準假，但是也要偷偷地觀察，發現真的有點不對勁，還是得放行的。

我小時候上學沒記得有同學在上課的時候要上廁所的。現在的孩子和以前不一樣，自理能力差點，建議對剛入學的孩子可以允許課中上廁所，下課時老師要強調一下，儘量不要課中上廁所，孩子很快就會適應的。

由於從事的是小學教育，所以說只能對待孩子上課上廁所這種情形的小學生們進行分析。

一年級的小朋友上廁所那是拉幫結夥，一個孩子報告舉手上廁所，其他的孩子瞬間就會一唱一和，拉幫結夥，老師如果放任的話，到了一節課你不用做其他的了，孩子們來來往往，像趕集一樣。這是什麼樣的心理呢？這就是別人拉屎自己的腚癢癢。

所以說對待一年級的孩子，上廁所應當進行一個客觀的要求，可以強調孩子們如果必須上廁所的時候再去，如果不是實名必須的話，不要看到別的孩子去，然後自己就也想去，這裡面有一點需要注意的，就是一些性格內向的孩子一定要在他們申請上廁所的時候，讓他們去，千萬不要耽誤了時間。

如何判斷性格內向的其實很簡單，就是那些不經常提出要求上廁所的孩子。

二年級的孩子稍微有了一點點自知，或者有了一點點自己的主見，這部分孩子在申請上廁所的時候，當然會有一個兩個孩子也會申請上廁所，總之不會比一年級那麼瘋狂，因此這個時期如果孩子申請上廁所的話，大概可以允許他們一起去，一來互相照看是否撒謊，因為二年級的孩子互相監督的，主動積極性還是非常高的，回來打小報告的，積極性也非常高。

三年級，四年級，五年級六年級的孩子，他們對於上廁所的這種判斷能力已經越來越強，這時候就會出現了一些孩子的特殊情形。

一個孩子上課的時候不願意認真聽講，他覺得在教室裡是一種折磨，他就會向老師申請上廁所，這時候上廁所的話，老師最好派一個人和他一起，監督他上完廁所抓緊回來，不要一個人溜之大吉，或者在廁所裡面唱起了空城計，一個人躲在廁所裡面，寧願不去上課，也要蹲在廁所裡面聞臭味。

總之對於各個年級的孩子上廁所，老師還是要總結經驗，判斷孩子的真實目的，避免受到不當的一些影響。

小學階段基本這樣，初中階段高中階段可能更會複雜。