隨著時代的進步，美術知識的更新速度加快，同時這些年伴隨著教育改革的不斷深入，美術在教育中的地位越來越高，越來越受到家長和學生的重視。所以作為一名美術專業的教師，我們要時刻保持學習的心態，也要有創新精神，適應時代的發展，從而培養出一代又一代的美術人才。具體可以從以下幾個方面去提升自己的能力。
(1)保持學習的心態，提升自我能力
我們知道，一名專業的美術教師的工作涉及2個方面的內容，分別是美術課題的研究與學生的美術教育工作，這兩個版塊是不可分割的。有的老師常常會因為授課時間長，開始出現倦怠的行為，單純地侷限在教學領域，那麼在新課改背景下的美術教學就沒有了應有的廣度與深度，所以，在新課改大背景下的美術教學活動，教師不僅要涉及專業繪畫、美術教學領域，還要涉及論文撰寫等相關的研究領域。
專業的繪畫，對有的美術老師來說，會呈現單一的情況，比如自身是學油畫出身，但是在日常的教學中沒有涉及油畫，導致老師對自己的專業技能無法開展，慢慢的忽視自己的強項，也沒有很好體現自身的價值。在這樣的情況下，作為美術老師要積極嘗試不同的繪畫方式，這樣才能給予學生更廣闊的世界還要鼓勵教師將自己對藝術的創作以及感性的體驗上升到理性的層面，從而有利於教師挖掘出有價值的課題。
同時我們不能單一授課，而不去涉及論文撰寫等相關的研究領域。老師要想寫出有深度有廣度的論文，就要懂得對經典美術作品的欣賞，從中學習不同的美術文化資訊，吸收前人作品中有價值的藝術技巧，並且在此基礎上形成自己的獨到見解，不斷完善自己的繪畫技巧。比如，達・芬奇是一位眾所周知的畫家，他之所以取得如此大的成就，其中廣泛地涉獵知識是他成功的重要原因之一。這些知識在一定程度上培育了他的想象力以及感知的能力，同時高超的繪畫能力也是對其綜合能力的一種體現。綜上所述，美術專業的教師不僅要樹立正確的教育觀念，還要不斷地學習，全面提高自己的綜合能力以及專業文化素養。
(2)樹立創新意識，進行創新教學
在素質教育中，創新教育是核心發展的關鍵，也是課程改革重要內容。為了促進學生的全面發展，提高學生適應市場經濟環境下的競爭力，在美術教學的過程中美術教師必須要貫徹落實美術教學內容的不斷創新。在課堂上教師要充滿探索性與創新性。這就要求教師能夠從現有的教學資源中挖掘出創新性的觀點，同時將這些知識點與學生的實際接受能力結合起來，設計出合理的有針對性的課堂教學。換句話說，就是教師可以不用按照已有的教材知識進行授課，可以在教材的基礎之上，有針對性地加入一些新的觀點與技巧，使之更加符合學生的學習興趣，實現愛好與實踐相結合，提高學生的學習熱情。在課堂上，教師要有意識地引導學生，讓學生參與到創新的過程中來，激發學生的好奇心，逐漸培養學生的創新意識。另外，美術課的獨特之處就是突出對學生的美感教學，在課堂上，教師可以充分利用各種各樣具有美感的內容來吸引學生的注意力。比如，在美術教學的過程中，教師可以一改傳統的教學模式，將音樂引入到美術的課堂中來，讓學生一邊欣賞畫作，一邊享受音樂，讓音樂將學生帶進作者的意境中，激發出學生的情感。還可以將畫作與文學相結合，將文學作品中優美的語言與畫作結合起來，激發學生的思維，使其身臨其境，帶著對畫作的整體印象，再進行聯想。這種美感的相互結合有利於開拓學生的創造性思維，培養學生的想象力與創造力，讓學生進一步體會和理解所學知識的內容，引導學生主動選擇美的事物。因此，在當今時代背景下，美術專業的教師必須要引導學生用美的眼光與視角去選擇事物，樹立學生的審美觀念。
總而言之，為了更好地適應新形勢下的環境，滿足社會發展對於人才需求的現狀，進一步提高中國的美術教學水平，提高美術專業教師的素養，是十分有必要的措施。換一句話來說，每一位美術教師時刻需要緊跟時代的潮流，保持積極學習的心態，不斷去涉獵相關領域的知識，提高自身的綜合技能，只有這樣才能進一步贏得學生的尊重與敬仰。
隨著時代的進步，美術知識的更新速度加快，同時這些年伴隨著教育改革的不斷深入，美術在教育中的地位越來越高，越來越受到家長和學生的重視。所以作為一名美術專業的教師，我們要時刻保持學習的心態，也要有創新精神，適應時代的發展，從而培養出一代又一代的美術人才。具體可以從以下幾個方面去提升自己的能力。
(1)保持學習的心態，提升自我能力
我們知道，一名專業的美術教師的工作涉及2個方面的內容，分別是美術課題的研究與學生的美術教育工作，這兩個版塊是不可分割的。有的老師常常會因為授課時間長，開始出現倦怠的行為，單純地侷限在教學領域，那麼在新課改背景下的美術教學就沒有了應有的廣度與深度，所以，在新課改大背景下的美術教學活動，教師不僅要涉及專業繪畫、美術教學領域，還要涉及論文撰寫等相關的研究領域。
專業的繪畫，對有的美術老師來說，會呈現單一的情況，比如自身是學油畫出身，但是在日常的教學中沒有涉及油畫，導致老師對自己的專業技能無法開展，慢慢的忽視自己的強項，也沒有很好體現自身的價值。在這樣的情況下，作為美術老師要積極嘗試不同的繪畫方式，這樣才能給予學生更廣闊的世界還要鼓勵教師將自己對藝術的創作以及感性的體驗上升到理性的層面，從而有利於教師挖掘出有價值的課題。
同時我們不能單一授課，而不去涉及論文撰寫等相關的研究領域。老師要想寫出有深度有廣度的論文，就要懂得對經典美術作品的欣賞，從中學習不同的美術文化資訊，吸收前人作品中有價值的藝術技巧，並且在此基礎上形成自己的獨到見解，不斷完善自己的繪畫技巧。比如，達・芬奇是一位眾所周知的畫家，他之所以取得如此大的成就，其中廣泛地涉獵知識是他成功的重要原因之一。這些知識在一定程度上培育了他的想象力以及感知的能力，同時高超的繪畫能力也是對其綜合能力的一種體現。綜上所述，美術專業的教師不僅要樹立正確的教育觀念，還要不斷地學習，全面提高自己的綜合能力以及專業文化素養。
(2)樹立創新意識，進行創新教學
在素質教育中，創新教育是核心發展的關鍵，也是課程改革重要內容。為了促進學生的全面發展，提高學生適應市場經濟環境下的競爭力，在美術教學的過程中美術教師必須要貫徹落實美術教學內容的不斷創新。在課堂上教師要充滿探索性與創新性。這就要求教師能夠從現有的教學資源中挖掘出創新性的觀點，同時將這些知識點與學生的實際接受能力結合起來，設計出合理的有針對性的課堂教學。換句話說，就是教師可以不用按照已有的教材知識進行授課，可以在教材的基礎之上，有針對性地加入一些新的觀點與技巧，使之更加符合學生的學習興趣，實現愛好與實踐相結合，提高學生的學習熱情。在課堂上，教師要有意識地引導學生，讓學生參與到創新的過程中來，激發學生的好奇心，逐漸培養學生的創新意識。另外，美術課的獨特之處就是突出對學生的美感教學，在課堂上，教師可以充分利用各種各樣具有美感的內容來吸引學生的注意力。比如，在美術教學的過程中，教師可以一改傳統的教學模式，將音樂引入到美術的課堂中來，讓學生一邊欣賞畫作，一邊享受音樂，讓音樂將學生帶進作者的意境中，激發出學生的情感。還可以將畫作與文學相結合，將文學作品中優美的語言與畫作結合起來，激發學生的思維，使其身臨其境，帶著對畫作的整體印象，再進行聯想。這種美感的相互結合有利於開拓學生的創造性思維，培養學生的想象力與創造力，讓學生進一步體會和理解所學知識的內容，引導學生主動選擇美的事物。因此，在當今時代背景下，美術專業的教師必須要引導學生用美的眼光與視角去選擇事物，樹立學生的審美觀念。
總而言之，為了更好地適應新形勢下的環境，滿足社會發展對於人才需求的現狀，進一步提高中國的美術教學水平，提高美術專業教師的素養，是十分有必要的措施。換一句話來說，每一位美術教師時刻需要緊跟時代的潮流，保持積極學習的心態，不斷去涉獵相關領域的知識，提高自身的綜合技能，只有這樣才能進一步贏得學生的尊重與敬仰。