如何指導孩子做作業一一一個家長教育孩子的心得體會？

l，首先要培養孩子好的學習習慣。孩子放學回家先把課後作業認真完成好，如果是1~2年級學生，最好父親或母親陪伴孩子身邊，指導孩子書寫格式和字跡規範等等。三年級以上的孩子，學習習慣己基本形成，孩子獨立完成會做的課後作業；孩子不會做的，在父母指導、講解後，督促孩子完成作業。

2，小孩做作業時喜歡磨蹭，父母與孩子必須有一個約定。完成作業，孩子才能出去玩，否則不準孩子隨便出去玩耍，(作業多，可以適當讓孩子中途休息10~2o分鐘)做得快，做得好，玩的時間就越多；父母也可以滿足孩子的野性，陪孩子一起出去玩。

3，有的孩子喜歡邊看電視或邊玩遊戲邊做作業，父母應培養孩子做家庭作業和上學課堂一樣的習慣，不准許孩子邊做作業邊看電現或邊玩遊戲。

4，經過一天在校緊張的學習，孩子回到家裡就自由散漫。如做作業時，喜歡吃零食，或者到處走動，又是喝水，又是上廁所，一小時，孩子磨磨蹭蹭，做不了幾題作業；父母應督促孩子在一定的時間內獨立完成作業，不準允孩子拖拉散漫。

5，孩子做作業過程中，不願動腦筋，動不動就問父母。要培養孩子獨立思考的能力和藉助工具書的能力。如多音字“和”字的5個讀音和5個釋義，要求孩子自己查字典完成，並熟記。

6，古詩詞和名義名句的背誦，要求孩子熟記的同時，作為輔導孩子的作業的父親或母親，應該熟記於心，先背給孩子聽，為孩子做出表率，並能隨時講解詩詞的關鍵字、詞、句的含義，以及幫助孩子在作文中運用自餘。

7，孩子完成作業後，父親或母親要認真檢查孩子的作業，指導孩子改正錯題，並對孩子弄不懂的知識點進行講解；盡力不要出現失誤，讓孩子對你的輔導能力產生質疑和排擠。

8，父母在輔導孩子作業時一定要細心耐心，切忌動不動就對孩子發脾氣。孩子不理解的地方，一定要尋找多種解題方法，多種孩子容易理解途徑，向孩子反覆講解，直到孩子弄懂為止。

9，在輔導孩子作業時，發現孩子弄不懂的知識點，能夠出1~2題模仿題，讓孩子獨立完成，舉一反三，鞏固、消化知識點。

10，父母自身要加強學習，與孩子學習同步，達到具備準確輔導孩子作業的水平；讓孩子信服你的輔導能力的同時，為孩子努力學習做出榜樣。

父母在輔導孩子學習過程中，能夠做到以上幾點，我相信你的孩子成績會越來越優秀。

現在不少學校老師有要求，尤其是低年級的孩子，要陪寫作業，很多媽媽也會說自家孩子做作業要靠盯，家長不看著就各種拖拉。

也有家長覺得這種方式反而讓孩子沒法形成自主學習的好習慣，貌似也很有道理。著有《50個教育法，我把三個兒子送入的斯坦福》的明星媽媽陳美齡的做法是，和孩子們一同享受學習的樂趣，把陪同寫作業的時間當成親子互動極為親密的時機。

她在孩子上初中前，都會盡可能陪他們做作業，並且強調做作業時的輕鬆狀態，可能是邊吃著東西，邊研究記憶東西的方法。或是不一定在書桌邊、可能在餐桌邊甚至在地上。

陳媽媽的做法可以給我們啟示，關鍵不在於陪還是不陪，而在於怎麼陪。陪孩子做作業的目的是現在的陪伴是為了今後的無需陪伴 ，

以下還是給出幾個小建議：

不主動參與孩子的作業。做作業是孩子的事情，需要養成他自己的事情自己完成的習慣，培養其獨立性。當孩子提出需要幫助時，家長要及時給孩子支援。

對於低年級段的孩子，有些習慣還未養成，家長可以在旁陪同，家長可以在旁看書，最好別玩手機。

培孩子養成好的學習習慣，透過設定父母和孩子一起制定的作業規則。規定孩子在相對固定的時間寫作業，父母也有在孩子做作業期間也需要有一些規則需要遵守，比如關於電視電腦手機的使用，或者是不能吵架等等。

對孩子的作業及時反饋。以鼓勵和表揚為主，愉快地情緒會提高孩子對作業的努力程度。指出孩子作業的錯誤時家長也需多以支援和耐心教導