現在您的孩子應該在上二年級或三年級，這個年紀的男孩子比較調皮，就我看來，自主能力整體都比較弱，這是整個低年級學生的通病。所以這個時候就需要我們做家長的協助孩子們增強孩子的自主性，必要的時候加點強制性措施，讓他完成自己的作業，讀好這個年紀應該讀的書，培養他良好的學習習慣。

家長協助的時候也不要忘記隨時給孩子灌輸一個良好的學習習慣的重要性。以增強他的自主性併為以後的學習奠定良好的基礎。這樣隨著年齡的增加，孩子的自主性就會增強，再加上良好的學習習慣，以後的他的學習生活就很輕鬆了！

其次，回答您說的增強孩子榮譽感的問題。

孩子的榮譽感就我看來，孩子的榮譽感主要是由外部的關鍵因素造成，比如孩子平時在家裡的表現，家長對孩子是贊成多一些呢，還是批評多一些呢，亦或者是不聞不問呢？如果是讚揚的時候多一些的話，我想孩子的榮譽感應該會很強。那麼現在您的孩子缺乏榮譽感，那麼聯絡您在平時的生活和學習中刻意的去誇誇孩子，多發掘孩子的優點，給孩子一些讚揚的話，幫助孩子慢慢建立榮譽感。這是一個過程，相信平日裡注意點的話，一定會好起來的。

以上我以一個老師和一個媽媽的角度回答了你的問題，希望可以幫助到你。

這和原生家庭有關，八歲男孩的自主能力不足，源於父母幫他做的太多，導致自己不能自主。

我不知道你是他父母還是他親戚，還是他老老師，建議從點滴小事做起。

比如在他掃地的時候，即使他打掃的不好，甚至亂七八糟，此時不要責罵他，更不要替他完成這件小事。在他身邊，用言語鼓勵他完成掃地這件事，即使這是他做的不如你的意，下次再來，一次比一次好就可以。

沒有榮譽感，源於他沒有參與事情當中，這和他自主能力不足有關。相信他的自主能力提高了，對做事情沒有那麼畏懼，自然參與事情當中，有參與就會有快樂，自然有集體榮譽感。

對於孩子來講，我們要鼓勵教育，賞識教育，首先要培養孩子的自信，現在有的家長教育孩子就是在發洩情緒 導致孩子沒有自信，整天低著頭，所以家長如果有這樣的問題一定要改，記住一定是鼓勵教育，賞識教育，孩子自信了也就還辦了

兒童心理學家皮亞傑提出了“ 兒童認知發展的本質就是適應,它是在一定的認知結構基礎上實現的”。意思是培養兒童每個發展階段的適應性，尊重孩子的發展規律，不要過多地拔苗助長。

對於八歲的孩子，已經發展出有條不紊的思維能力，適應此階段的就是要不斷提高他對外界探索力，培養對事物產生濃厚的興趣，激發強烈的好奇心，當有了興趣、有了好奇心，他就有動力去嘗試，在做具體的事情中，不僅提高了自主性，還增加了自信心。

可以試著從以下具體的情況入手：

1、學會安排時間。此時的孩子對時間沒有清晰的認識，他不知道五分鐘是多長，可以做些什麼，可以用鬧鐘定五分鐘，讓他對時間有準確的認識，可以慢慢到半個小時，以此類推，時間久了，他就能判斷用多長時間可以辦一件具體的事情，學會合理地利用和安排時間。

2、學會解決問題。現在多是獨生子女，一個家庭的重心都在他身上，孩子除了上學，其他的事情都是家長幫忙做了，孩子沒有解決小問題的能力，家長應有意識地製造一些小麻煩，鍛鍊孩子的應變能力，當他順利完成任務後，不僅自信心提高了，以後同樣的事情發生，他會主動去解決。

3、學會選擇和放棄。下圍棋如果學會棄子，說明了懂得了放棄。只有懂得放棄才能知道什麼是自己想要的，對於孩子來說，讓他知道了什麼是自己的選擇，既然選擇了就要努力去克服困難，去實現自己的想法。

當孩子有了主動性，他的生命之力會不斷地向外擴張，探索世界的能力也會逐漸提高，在成功中喜悅，失敗中受傷，他的生命體驗越來越豐富，榮辱感在不知不覺中形成。

家長送給孩子最好的禮物就是陪著他在開心、喜悅、傷心、痛苦中逐漸領悟人生、感受世界。

自主能力的培養從出生就開始了，八歲的孩子自主能力不強只能說明小時候的包辦太多，鼓勵孩子自己做選擇會改善以上的問題。