今年我兒子也上幼兒園了，說說我的做法。

剛上沒兩天，臉被劃了個口子。我知道我家孩子的性格，估摸著是爭玩具時發生衝突了。

你臉怎麼破了？疼嗎？

其實不疼，但受了我的引導，他說疼。

這是為什麼呢？你臉怎麼會破了呢？

因為我搶玩具了。

哦，你搶別人的玩具對嗎？

不對。

那以後怎麼辦呢？

他不說話了。

那媽媽告訴你，幼兒園的玩具是大家一起玩的，你呢，不可以搶別人手裡的玩具，可以到玩具筐裡拿玩具。知道嗎？

知道。

嗯，如果小朋友不願意和你分享玩具，你就等他不玩了，再拿過來玩。不可以去搶。

他眼睛撲閃撲閃的，似乎懂了。

還告訴他如果再有小朋友要打你，你就大聲的說：你不可以打人！把他唬住，然後就走開，不要被打到。

但我知道男孩子天生衝動，好動。以後還是會有這樣的事情。

您好，作為從事幼教工作多年的園長，我見到過很多你反映的這種情況和像你一樣觀點的家長。當遇到孩子受傷，孩子要有保護意識和反饋意識，正確的做法是:馬上遠離咬人或打人的孩子，告訴老師被咬（打）的部位和情況，由老師進行傷口醫治和事件的處理。下面分享一下我的見解:

1、根據你的描述，孩子剛入園應當屬於小班，這時候的小班孩子有一個特點，叫做“平行遊戲”，意思就是，兩個孩子玩耍，就像兩條不相交的平行線，你不碰我，我就不碰你，可如果一方干擾了另外一方，兩條平行線就會相交，那就是衝突（打架）了。所以小班的孩子還沒發展到分享意識，更多表現出自我意識，所以衝突打架就是多的，這個家長必須要認識到這點，但是透過一次次衝突打架，孩子是在慢慢學會處理衝突的方式方法，合理的保護自己。

2、單純的硬碰硬打架，是解決不了問題的，是衝動的，會讓孩子有暴力傾向，認為什麼事只有透過武力來解決。這種意識實際上是沒有自我保護的，如果孩子遇到危險情況和比他武力還強的人直接的反擊等於以卵擊石，有安全風險。所以遇到衝突必須智取，理性的解決問題才能保護自己。

總之，家長應該理解孩子的打架衝突，不宜深究和教訓孩子無能，不應該強加自己的意願給孩子。家長要知道孩子現在的衝突都是為了將來更好地處理衝突。

先要妥善處理他在家咬人的這個問題，孩子可能是長牙齒或者無意識地運用咬人的方式表達不滿和發洩憤怒。當孩子有咬人行為時，家長不要暗示或提醒他，說你又咬人了，咬人是不對的，不能這樣強化他的這種行為。而是轉移他的注意力，孩子的注意力容易被他所喜歡的感興趣的事物所吸引，趣味性的玩具吸引他的注意力，久而久之，這種咬人的行為就會淡化。

孩子從家到幼兒園，是從一個熟悉的環境到一個陌生的環境，需要有一個適應的過程。這個年齡段的孩子最需要的是安全感。在第一次入園之前需要和孩子有一個溝通，和他說，“幼兒園有很多小夥伴，你可以和他們一起玩耍，媽媽每天早上送你去，中午在幼兒園吃飯和午睡，下午放學媽媽接你回家，在家吃晚飯和睡覺，每天都會回家住。”說得很詳細，讓孩子預先有知情權，這種方式孩子會有安全感。

每天孩子回家以後，和他聊在幼兒園發生的事情。你已經和她說過，別人不打你，你不許先打別人。如果孩子從幼兒園回家以後，你就問她有沒有人咬你啊，有沒有人打你啊，你有沒有咬別人啊，你有沒有打別人啊，這樣問的話是一種不良暗示，會讓孩子小小的心靈感受到的是人和人之間的敵意和攻擊。

媽媽只要問孩子在幼兒園玩得怎麼樣啊，玩得開心嗎，今天和哪些小朋友一起玩耍啊，玩什麼遊戲啊，而且注意觀察孩子的表情，看看有沒有什麼不開心的，也要問在幼兒園發生了什麼不開心的事，及時分析疏導。

別的孩子咬她，她不知道怎麼辦好，回家問她也不說。媽媽要和她心平氣和地說，不管在幼兒園發生了什麼，回家都可以和媽媽說，媽媽不會責備她的。媽媽不能說打人的孩子不是好孩子，否則將來別人打她，她也不敢還手。不從道德的角度評判這種行為，而是告訴孩子，不能傷害到要緊部位，比如眼睛和下身。