棍棒教育是現在多數人否定的教育，棍棒教育是否有效，取決於是對待那種孩子，有的孩子棍棒教育效果明顯，有的毫無作用還會帶來傷害。

總之，教育孩子是家庭中工程，急不得，方法和父母和家庭的言傳身教的影響最重要！

你覺得棍棒教育對於當下社會是否適用？發表下個人看法首先這個問題要因人而異，從教育的角度出發，有時候候棍棒教育還是有可取之處的。每個孩子從出生開始都有其獨立的性格，後天的性格塑造基本來自家庭環境和外部因素的影響。這裡說三種類型的孩子。

第一種孩子從小到大都是乖寶寶，聽父母的話，聽老師的話，學習自覺。這樣的孩子就沒必要去實行棍棒教育了，真用這種方法反而會扭曲孩子的性格，偏離正常的成長軌跡。

第二種孩子屬於沒有太多自我約束能力的，時而聽話，時而調皮。這樣的孩子也儘量多以口頭教育為主，棍棒教育為輔。用適當的方式讓孩子瞭解是非觀，善惡觀，同時樹立正確的價值觀，這需要家長的自身行為做為榜力。

第三種孩子屬於非常頑劣的個性，這類孩子往往是教育失敗的產物，家長溺愛，不問是非。真正要棍棒教育時卻下不了手，最後培養了一個無法無天的小魔王，網路上有太多這樣的家庭悲劇。

總結就是，棍棒教育只能做為輔助教育，言傳身教才是教育的根本。家長應以身做則，給孩子樹立榜樣的力量。

棍棒教育是家庭教育的一種形式，在上世紀八十年代之前被普遍採用，現在年齡在四十歲以上的人，大部分都領教過。如今提起，一定會勾起童年的懷憶。

解放前，中國是農耕社會，能上得起學堂的人寥寥無幾，百分之八九十的人家是文盲，靠農耕維持生計，對孩子的教育只停留在是否聽話、是否節儉、是否會幹農活、是否孝道上。因此就有棍棒底下出孝子的說法。這一教育形式也就被大多數人家信奉。

解放後到改革開放之間，城市裡的孩子基本都能上學，農村裡大概有百分之五十的孩子能上學。雖然提倡除舊迎新、人人平等、新社會新氣象，但傳統的棍棒教育依然市場很大。四十歲以上的人肯定記得：不小心摔破了一隻碗，一定挨父親一頓揍。

開改開放之後，隨著老百姓生活的改善，小學普及教育的推行，獨生子女的出現，思想觀念的改變，棍棒教育的市場逐漸退縮。現在四十歲以下的人就很少捱過父親的打了。

當下，正是獨生子女做爸媽的時代，最底學歷也是初中畢業，而且大多經歷了由農村到城市的大遷徙。對他們來說有最廣的見識、最潮的思想、最美的願望，還會承襲農耕時代的家庭教育觀念嗎？

如此看來，棍捧教育一點市場都沒有了。

棍棒教育在哪個時代都應該否定！它是人類走出叢林後動物強力性的延續和體現，是封建教育觀的殘留。巜紅樓夢》中賈寶玉是賈府至尊賈母的心頭肉，卻依然要被父親賈政的棍棒教育的死去活來。中國的棍棒教育由來已久，更有棍棒出孝子一說，時至今天，面對教育無效的孩子，又有聲音討論棍棒。那麼，誰來實施？家庭？學校？二孩家庭並不普遍，誰能對自家的獨苗棍棒交加？學校老師嗎？怎麼可能！家長和社會的過度關懷已讓老師不敢訓斥孩子而產生諸多負面問題，教育部最近表態要出臺政策賦予教師懲戒權，即便出臺，如何拿捏尺度！懲戒也必不會是棍棒。

棍棒行為是暴力，棍棒教育是對孩子施暴。沒有教育不好的孩子，只有不會教育的成人。打孩子是成人對孩子失去愛心和耐心，是教育無能的簡單粗暴體現。孩子不是森林裡拉回來的小動物，即便是動物，現在也排斥棍棒訓打，棍棒不該用在教育。

每一個孩子都是一個獨立身心的人，有正常的心理特徵和身體感受。棍棒面前，孩子幼小的心靈該有多恐懼，疼痛還用說嗎？如果成人除了利用自身優勢用棍棒教育孩子，孩子的心中會視他們為施暴者，言傳身教，這不是在傳遞暴力嗎？孩子錯到引來棍棒，只怪孩子嗎？成人呢，為什麼不反思自己，因為你施教的無效而導致孩子大錯，他們被棍棒，成人呢，是不是錯在先，誰來給你棍棒？