童年時光真的很重要，確認的說，應該是幼年時期的時光很重要。

建議你多看看華人民公安大學心理學教授李玫瑾老師的講座，她致力於研究青少年的心理，從業幾十年，諸多案例證實，她在這方面是有絕對的發言權的。

用她的話說，"孩子不好管"、"孩子叛逆"、"孩子青春期"等等，這都是家長強行給孩子貼上去的標籤，孩子是沒有這些所謂的標籤的。有這樣的標籤，那是父母沒有做好。

首先，來追溯在孩子的嬰幼兒時期，家長做的是否到位。你是否"生而不育"呢？是隻負責生下他，其他什麼都不管了呢？你母乳餵養了嗎？在襁褓中時，你把他抱在你的懷裡，眼神交流了嗎？給他愛的撫育了嗎？逗她講話了嗎？對她語言輸入了嗎？(雖然她聽不懂不會說，但是他可以感知)，知道他哪天學會翻身？哪天會笑了？哪天他會爬了？知道她哪天開始流口水了？……她成長過程中學會的這些本領的時候，你是否都見證了呢？如果這些都做到了，在他人生的初期，你是個合格的父母！

其次，嬰幼兒時期，也就是一歲以後的陪伴。蹣跚學走路，跌跌撞撞的時期，掌握了一定的語言時期，你是否有足夠的時間來跟他交流，陪伴他成長，見證他的每一次學到本領後的開心，撲倒你懷裡時候的快樂。如果這些都做到了，你已經是一個合格的父母了。

第三，上幼兒園時期。是否知道他第一次離開最親近的人，去幼兒園的忐忑，不捨，害怕，你是否安慰他，是否你也很難過，是否你也一樣的不捨，是否堅持親自接送他上學、放學，他是否很願意和你分享幼兒園的點滴？是否收到他小手親子做的禮物……如果這些都有，你的孩子因為有一位你這樣的父母他很幸運。

第四，小學生活，以及以後的學齡時期，你是否做到了對他很瞭解，他遇到了問題，你是否和他一起分析問題，解決問題，是否如朋友般相處，而不是以家長的身份來命令式的方法。(雖然大多數情況，你無法控制自己的情緒，但是至少大多數情況是可以以朋友的方式來跟他交流，至少讓他感覺到父母的愛)

如果以上幾點能做得到百分之八十，其實，你在孩子的心裡，是值得信賴的人，他也願意和你分享他的心事，也就不會出現孩子不好管，叛逆期等等情況，李玫瑾教授說過，家長做好了家長該做的，孩子就會是一個孩子該有的模樣，也就不會出現叛逆期等情況如果，基礎沒有打好，上層建築出現問題，不足為奇。

希望父母可以把出發點從管孩子，轉移到陪伴孩子上，你會輕鬆許多。孩子從脫離母體開始，他就將成為一個獨立的個體存在，他是你的孩子，但他同時也是他自己。孩子從2歲以後，自我意識萌發開始，他會有自己獨立思考的範圍。其實父母想開了，只要在保證孩子的安全和不傷害或妨礙他人的同時，儘可能的滿足他的要求。換個角度想，他的某些要求，是不是在探索他沒有見過的世界呢？讓孩子去體會自己的要求可以得到尊重，即便不能滿足，父母也要給出一個合理的解釋，讓他明白為什麼不可以。

做父母的更要培養出孩子獨立思考的能力和自我控制的能力。哪些事情可以做，哪些事情不可以做。哪些事情是他這個年齡段應該做的，哪些事情是他以後才能嘗試的。告訴孩子不是不可以，只是你還小，等你積累到一定的程度時，自然可以去嘗試做一些與你年齡相符的事情。讓孩子用於嘗試，當他體會到挫敗感的時候，父母加以引導。他慢慢就會有自己的判斷和分辨能力。待他步入社會之時，便能夠不慌不亂的應對這複雜多變得社會。

真的很重要，“三歲看大，七歲看老”不是隨便說說的，孩子在7歲前是培養性格，習慣，愛好的最佳時期，父母的影響作用也很大，越往後影響越小，如果之前沒有建立起親子之間的信任和依戀，後面會更難管，所以一定要重視~

我們家四年級，暫時還沒覺得有多難管，我和他爸爸每天早出晚歸，每天回到家他的書桌是整整齊齊的，練字，看書，寫暑假作業，做奧數題一樣沒落下，平板是給他自由使用的，也沒有被利用來玩遊戲，就是愛玩積木，拼一堆的海陸空戰隊，不過這個愛好我和他爸爸都是支援的態度