小學三年級重視孩子成績拉開差距的一年，我輔導的學生就是從三年級開始帶過來的。對於這種現象深有感觸。

首先，三年級的數學難度開始加大。

相比一二年級的簡單加法和乘法口訣計算，三年級的數學難度上了一個檔次。計算開始學習多位數乘以一位數，而且增加了難度較大的應用題計算，比如三年級開始涉及到和倍問題差倍問題。這些內容需要孩子具有一定的理解能力和數學思維能力。如果孩子還是按照一二年級的學習方法比較機械。那麼在升入三年級以後學習成績就會逐漸拉開。成績也開始有下降趨勢。

第二，三年級孩子心理開始發生變化。

孩子升入三年級以後，開始從兒童向少年轉變。伴隨著就是孩子的心理開始發生變化。對的學習開始有自己的想法。這個階段很多孩子會出現敢和家長頂嘴。對待繁重的作業負擔表現出強烈的反抗意識。在寫作業的過程中會出現偷懶耍小聰明等現象。在課上專注力不集中，容易出現走神的現象，這些種種的變化都會對自己學習產生很大的消極影響。如果不及時改正的話，那麼成績就會出現滑坡。

第三，沒有養成良好的學習習慣，使得成績下降。

三年級是孩子習慣養成的關鍵時期，這個階段如果不注重習慣養成，培養良好的學習習慣，那麼非常容易使孩子的成績下降。比如在計算的過程當中，出現粗心馬虎，審題不清楚寫錯數，寫作業的時候拖拖拉拉，沒有時間觀念。不注重教材的預習與複習。寫作業應付差事，感覺就是給家長做的。上課的時候搞小動作。不注重和老師互動，不緊跟老師的思路走。這就導致在課下，寫作業的時候不知道如何去寫，無從下手。久而久之，就會導致成績下降的厲害。

面對孩子成績下降，作為家長應該如何去做？

首先，注重孩子學習習慣的養成，提高學習效率。

作為家長，一定要經常的勸誡學生在課上一定要認真聽講，緊跟老師的思路。不能夠課上和其他同學。聊天搞小動作。家長也隨時和老師進行溝通了解孩子的學習情況。課下寫作業要時刻提醒學生身體又認真，不能夠拖拖拉拉。最好的辦法就是在孩子做作業的時候使勁現實。對每一項作業給予時間限制。按時完成有相應的獎勵，如果沒有按時完成則要受到相應的懲罰。在做計算題的時候一定要認真審題多算幾遍，防止粗心馬虎的發生，逐漸的去培養孩子良好的學習習慣。同時防止孩子出現橡皮擦現象，在計算的過程當中容易出錯，不要一直用橡皮去擦。錯了就直接劃掉。重新計算即可。以免學生在用橡皮的時候浪費更多的時間。

其次，注重孩子的心理輔導，防止孩子出現逆反情緒。

三年級的孩子很多會和家長頂嘴，家長越讓孩子做什麼，他越不做什麼，出現了嚴重的逆反情緒。這個階段作為家長一定要做好孩子的心理疏通工作，多和孩子進行心靈上的溝通。瞭解孩子心裡在想什麼。當孩子學習受挫的時候，還是多以鼓勵支援為主。給孩子學習的信心，讓孩子對學習重新有興趣。儘可能的不要對孩子大吼大叫。責怪孩子這樣只會增加孩子的逆反情緒。對學習會更加討厭！

第三，可以給孩子報一些具有趣味性的數學輔導班讓孩子對數學重新燃起希望，引起興趣。

數學成績的下降主要是對數學思想的理解存在偏差，缺乏一定的邏輯思維能力和抽象能力。這樣的話可以給孩子報一些具有趣味性的數學輔導班。透過趣味性的數學知識來引導孩子對數學產生興趣，鍛鍊孩子的邏輯思維能力。增加孩子對數學的理解能力，對數學數字的敏感度。這樣也就能夠讓孩子對數學產生濃厚的興趣，逐漸的去提高孩子的數學成績。

總之，三年級是孩子非常重要的階段。培養孩子良好的學習習慣，鍛鍊孩子的數學思維能力，在這一階段至關重要。