曾經年少的我面對一堆堆像山一樣的作業時，心中無比的惆悵和掙扎，作業什麼時候才能夠寫完，假期什麼時候能夠到來。好不容易度過了魔鬼的期末考試，寒暑假終於來了，本想著可以天天打遊戲，不早起，寒暑假鍛鍊身體，好好放鬆放鬆，卻再一次被現實給打敗。爸媽已經把寒暑假的補習班安排的滿滿當當，除了要做寒暑假作業之外，還需要做補習班佈置的作業，意思就是假期比上學還累，而且平常在學校還有同學在身邊一起學習，可以互相鼓勵，互相促進。

而在寒暑假的時候，只有一個人在黑夜當中默默的奮鬥，奮筆疾書只為了能夠寫完補習班交待的作業。蜀道難，難於上青天，當時作為一名小學生，感覺自己比李白還難。甚至幻想過以後能夠考教育廳的公務員，透過自己的努力在當一名領導，之後就把所有的小學生作業減負一半，甚至嚴厲規定假期時不準佈置作業。當然一切都是幻想，但是最近教育部在兩會當中提出意見，除了寒暑假之後還要開春秋假期，這似乎把我小時候的理想實現了一半！

一年四季都放假，是每個學生夢寐以求的事情。如果這項措施在全國各地展開，對於老師們來說也是非常好的，再延長假期的同時還可以帶薪休假，那又何樂而不為呢？

教師減負是必須的，因為很多課外的活動任務已經嚴重衝擊到了很多老師的課堂教學，很多老師沒有時間鑽研教材，沒有時間，打磨教案，沒有時間研究學生沒有時間分析成績。

很多的時間都被學校的各種任務，各種檢查，各種材料，各種活動給佔據了。

如果你到了學校，你就會知道，很多班主任老師，還有很多學校的中層領導，他們每天都是特別忙碌的，應付的事情來自幾個方面

一方面是來自於學生和學生家長

另一方面是來自於學校的常規活動

還有就是來自於教育局的各種檔案材料

還有來自於各級檢查

所以給教師減負的真正目的，是想讓教師在有限的工作時間內高效的完成教學任務，培養出來越來越多的合格的人才。

老師的假期確實很多，但並不意味著老師假期很就很清閒。越來越多的校外活動已經嚴重衝擊到了很多老師的假期，包括很多學校在假期舉辦研學活動，各種志願活動，還有學生的各種型別的實踐活動，包括家訪，解決學生假期遇到的各種問題。

其實老師並不像大家想象的那麼清閒，可能有個別的不是中考科目的或者高考科目的老師是比較清閒的但是學校中的大部分老師都是非常忙碌的給老師減負勢在必行。

我在一個四線城市，說一下我們這裡的情況。

我們這裡小學高年級，初中和高中學生課業負擔很重。特別是初中和高中。

我市幾乎所有的高中都會佔用雙休日至少一天時間讓學生在學校裡自習，嚴格要求考勤。

還有好幾所初中佔用一天的雙休日時間安排培優，就是年級前200名，分班級，學校集體組織上課，一整天。

剩下的一天時間還要在課外補其他不擅長的科目或者參與其他培訓，比如樂器，舞蹈，書畫，圍棋等。

忙裡偷閒還要完成學校老師和各個培訓班老師佈置的作業。寒暑假就更不用說了。

成年人長期只工作不休息都會著急或者遲鈍，孩子們是怎麼搞定的？

我做培訓，小孩子們都很機靈，總能找出時間或者偶爾懶散一下下讓自己放鬆。

偶爾有家長讓我特別嚴格要求孩子，我都笑：每天都把自己繃得過緊，長期下來會出問題的。

所以，尊重孩子們，上課時嚴格要求，下課時要允許他們放鬆。

如果有春假，我個人認為還會被學校和家長安排的滿滿當當。

你以為學校願意家長願意嗎？可是有什麼辦法呢？

優質的教育資源稀缺，社會競爭壓力增大，怎麼減負？除了拼搏，有退路嗎？

減負與假期沒有關係。減負是讓教師以更令靈活的教法，培養學生會自主學習，變被動為主動，充分發揮學生的主體性，交流合作探究。學生的自學和教師的灌輸是不同的效果。減負不是減工作量。

減負和假期關聯不大。越是假期，學生的負擔越重，因為他們揹回去的卷子更多，作業更多，輔導班更多，你說需不需要減負？