報早教班的孩子經過親子課上的遊戲，和小朋友的互動，更容易變的有禮貌，更樂觀開朗。另外，早教班也有很多型別，有音樂類，有運動類，有蒙氏類，多有側重，好的早教培訓機構，老師水平很高，小孩子正處在模仿的關鍵期，就會模仿到很多有用的好習慣，比如拿勺子，夾豆子，收拾歸位類。

現在英語培訓機構更注重口語能力的培養。孩子會更自信，更樂觀。

沒有報班的不見得就不好，有些家長很重視教育，自己教育也會有很好的效果。

很多東西的影響是長遠的！比如說早教班，它對寶寶的影響就是長遠的？0到3歲是寶寶大腦發展的黃金時期，同時三歲之前也是建立親子依戀和信任感的黃金時期，只有這個時間利用好了才能有助於後期成長，對寶寶的情商培養是長期的投資！所以，我認為早教的投資還是非常值得的！至於區別，那是內在的！並不只是透過外表能觀測到的！

對於英語班，我覺得影響不大，除非父母有意識得創設環境，不然一週兩節或者一節的英語課用處真的不是那麼大的！不如從兩歲或者一歲開始在家裡給寶寶做英語啟蒙的訓練，雖然家長累一點，但是收穫確實滿滿的！

關於早教和英語班的問題，很多家長都很疑惑，不上，怕耽誤孩子上了，又覺得沒什麼用，作為一名普通的家長來說一說自己的看法：

之前也回答過這個問題，孩子剛剛出生是一張白紙，他的各項能力都是在不斷的學習，這個時期的孩子，是大腦發展的黃金期，如果在此時對孩子的各項發展能夠給予足夠的刺激，那麼孩子，今後的學習生活也將會非常的順利，反之，如果不重視早期教育，在孩子今後的學習生活中也會遇到很多的困難。

現在的早教中心，對於孩子的感知覺統合，音樂，空間等等方面進行刺激和指導，舉例：上過早教的孩子專注力會比較好，對孩子今後的學習很幫助。這是說早教對於孩子還是有作用的，但並不是說所有的孩子都能夠進入早教中心學習，可能因為地域經濟等原因，無法在早教中心學習，在家中也是可以完成早教的工作。其實家長在平時的養育過程中也是在進行早期教育，只是我們沒有把這個特指為早教。比如，孩子的爬行走路。

相對於早教很多家長更糾結的是幼兒英語學習，到底有沒有必要讓孩子從小就開始學習英語？其實我也是其中糾結的一位，我的孩子現在不足五週歲，而周邊的同齡的孩子從四歲左右就開始進入英語班學習，現在能簡單地對一些繪本進行朗讀，在不斷的比較中，現在決定在孩子滿五歲後也要進入專業的英語培訓學校進行學習，在正式學習之前會在家中進行英語磨耳朵。讓孩子多聽一些兒歌和韻律比較強的繪本。

英語班的選擇也是很多家長糾結的物件，在左思右想，多方考察之後，決定讓孩子去一家以閱讀為主的英語培訓學校，是在培養孩子的英文閱讀能力，閱讀能力，提高了自然對英語的學習不費力，因為現在還沒有正式學習，就不在多說了。

總結下來，不能說報班的孩子就一定多優秀，但是會接觸到更多的知識層次，視野會更開放，所以我覺得在經濟和精力允許的情況下，還是可以讓孩子多多進行接觸的。

首先，早教中心可以給孩子提供一個社會交往的環境，幫助孩子結識一些相對固定的好朋友，這是現在獨生子女家庭孩子特別需要的。“不能關起門來做早教”，這是很有道理的。也就是說，參加早教課程的寶寶從整體上，在社會交往、與人互動方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。

其次，孩子每週1-2次或者半日早教親子課，這件事本身就是對孩子最好的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長如果能夠堅持帶孩子上課，其實就是在告訴孩子，學習是很重要的一件事，我們一定要認真對待，一定要堅持，這既讓從小養成了愛學習的好習慣，又鍛練了孩子的意志品質，這是良好習慣和性格養成的一項重要環節。這樣看來，參加早教課程的寶寶從整體上在時間概念、學習習慣等方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。