學英語，首先要學會放開，能大聲朗讀，大聲背誦。日常因為環境關係，不能經常使用英語，但是又希望孩子英語口語聽力等不至於落後，可以在網上報這種口語學習班。現在很多網上的這種課程，有專門的外教，隨時可以根據自己的時間安排來約課。這種課程能有效提高孩子英語口語聽力的能力，還能提高孩子學習英語的興趣和積極性。

要看是哪方面需要幫助，詞彙量不夠，家長要幫助增加單詞，背單詞的方法很多，可根據孩子的興趣選擇。關鍵是複習與透過閱讀加強記憶。選擇適合孩子的閱讀資料。保證每天進行原文閱讀，從易到難。孩子的詞彙量上來後，其他問題就好解決了！

面對時代的需求，家長們對孩子的英語學習越來越重視了。所以在孩子很小的時候就會讓孩子接觸英語了。但很多家長認為自己沒有學過英語，就無法去輔導孩子。面對孩子的英語學習產生了畏難情緒、而失去學習信心的孩子更是感到束手無策。

其實，即使你對英語一竅不通，只要採取正確的方法，也完全能夠幫助孩子戰勝學習上的困難。

如，動物玩具、模型、英文小卡片等都是有用的教具。又如，在孩子學習有關的如“地點”、“方位”等詞或句子時，可以採取場景模擬，比如學“這和那”（this,that）、“這裡和那裡”（here/there)時，可以將兩個相同的教具，放在不同距離的地方，透過對比學習，更形象地表現“這是一輛小汽車，那也是一輛小汽車”，這樣做也更易於記憶。

特別值得注意的是，孩子在準備這些教具、學具的過程中，能大大的提高學習的積極性，就是在積極地投入學習，既在玩中學習，也在玩中複習。

如問候語、禮貌用語的應答，做過娃娃家等的遊戲，畫圖、塗色、剪拼等，既是有效的學習，也是親子之間親切的交流。

在家裡，可以在孩子常接觸的物品上貼英文標籤，全家人一起學；外出逛街時，引導孩子主動同其他小朋友/大人交談等，既能讓孩子練膽量，也提高孩子的學習性。

總而言之，要常把英語掛在嘴邊，讓孩子處於良好的英語氛圍中。

在家裡，給孩子設立一個“榮譽牆”，把孩子在班上得到的獎狀、獎品等放到上面展示，適當地請親友們參觀，將起到很好的鼓勵作用；家長還可以跟孩子做約定，比如在孩子積累了一定數量的“小獎品”後，獎勵一次諸如玩具之類的“大獎”，鼓勵他們繼續努力，提高學習積極性。

家長們最愛犯的一個大忌，就是拿自家孩子的缺點同別人家的孩子去比，說什麼“看看誰誰誰拿了第一名，你呢”······。要知道，每個孩子的基礎、身體、愛好、特別是語言能力是不同的甚至是完全不一樣的，盲目的去比較只會降低他的學習興趣；

還有，課本和錄音帶裡都有“說說唱唱”等這一部分，它是孩子們喜歡而又好學好記的內容和形式，是教材的一個重要組成部分，孩子們常常在放學時還在高唱，可以說這是上課的延續，應當得到家長的讚許，但是不少家長忽略了它，往往急於追問“今天學什麼啦”、“你學會了嗎”等，這樣會讓孩子出現牴觸的心裡；反之，如果家長非常欣賞地聽孩子唱完後高興地誇讚：“又學新歌啦，唱得真好”等，會進一步調動孩子的學習興趣。

跟爸爸媽媽一起學，教奶奶學英語，都會使孩子們有成就感，提高學習積極性。但是，家長要安排好時間，最好每天一刻鐘，堅持下來，不要敷衍以對。

實踐證明：輕鬆愉快的學習，能充分調動和發揮孩子的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。

所以，要想讓孩子學得好，做到讓孩子能“愛學”、“樂學”很關鍵。