如果是欺負我家的孩子，我先找這個熊孩子的家長讓這個熊孩子的家長管，如果熊孩子家長不管或不見效果我會親自去找那個熊孩子，先和顏悅色的跟他講道理，如果再不行就反擊！

告訴自己的孩子自我保護、向老師反映現有的情況、和熊孩子家長溝通，三部曲來保證自己孩子的安全。

1 告訴兒女：學會自我保護，不惹他，不怕他。

"沒事不惹事，有事不怕事"，先告訴自己的兒女這句話。和班裡這個同學儘量少產生聯絡，不去招惹這樣的孩子，把精力放在自己的學習上。

如果熊孩子平白無故地欺負我家的兒子，我一定會理直氣壯地告訴他：無論對方是誰，他欺負你你就必須以行動回敬，打回去！

作為家長，無論在心理上還是行動上，都應該給自己的孩子樹立保護傘，自己家的孩子被無緣無故欺負了，家長要給孩子撐腰，不然自家的孩子被欺負慣了，容易形成懦弱、膽小、怕事的性格。

2 家委會向班主任反映情況。

以暴制暴是無奈的方法，個人的行為也是短暫性效果的方法。可以由家委會統一意見，向班主任反映情況，班主任老師會結合實際情況、班級氛圍、事情嚴重性，用更加科學合理的方法來解決這個問題。

究竟是家長產生了誤解，還是孩子在撒謊，還是確實存在，這都需要冷靜的態度來分析處理。班主任會從更加冷靜和旁觀的角度開看待這個問題，找到熊孩子養成的根本原因，由學校和班級正式和熊孩子家長溝通處理，會有更好的結果。

3 直接和熊孩子家長溝通。

自己的娃兒和熊孩子產生了衝突，畢竟是同學間的摩擦。如果是我，我會和熊孩子家長做一次有效的溝通，瞭解對方的家庭教育理念，一時失誤可以理解和原諒。

熊孩子的家長如果也是一副無所謂、愛咋咋地的態度，我會立即中斷和他們的溝通，以免產生不必要的言語衝突，甚至可能發生的肢體衝突，透過班主任老師和學校來處理，更為妥當。

碰到這種情況，建議從幾個方面來綜合瞭解並解決這個問題：1、詢問孩子具體的情況：目前孩子處於哪個年齡段，能否說清楚班級發生的事情，自己在這件事情中扮演了什麼角色，“熊孩子”同學是否已經對孩子造成了影響或者傷害，要充分了解清楚具體發生的事件，最好有時間事由經過等詳細資訊，便於家長和老師溝通。

2、與老師溝通了解情況：所謂的熊孩子，不一定都是品質問題，有的是家長教育的偏差，有的是孩子們不懂得正確的溝通方式，要視情節和情況來區別對待，如果孩子真的很“熊”，對同班的同學造成了較大的影響和傷害，可以正面的與老師溝通請老師酌情處理。

如果僅僅是孩子之間溝通不良造成的誤解，就沒有必要如臨大敵的必須把“熊孩子”攆走，而是要請老師正面引導，告知孩子正確的溝通交往方式，這種情況在幼兒園和小學階段比較常見，也不建議家長將事態過分的誇張化，接納並改變一個“熊孩子”，對所有的同學來說，也是一種難得的人際交往經驗，當然，前提是這個孩子的“熊”不是品質問題，不會對大家造成傷害。

3、教育孩子正確的交往方式以及自我保護方式。

孩子進入社會集體之後，難免會遇到各種各樣的問題，家長在教育孩子的過程中，要教會孩子不卑不亢，有理有節，不惹事不怕事，同時一定要學會尋求成人的幫助，不能因為畏懼或者覺得丟臉就選擇隱瞞。這方面也需要家長日常就給予孩子安全感和信任，讓孩子樂於與家長溝通，不必擔心會被家長指責或者埋怨。

作為孩子的家長應該早點告訴孩子：“人不煩我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”。一個孩子心裡善良做個天使，是好的，但是有時候一個孩子過於乖巧善良，並不見得對他更好。加強孩子自我保護意思。

古代人說，遠小人而近君子，所以應該教導孩子跟班裡那些熊孩子保持距離。而跟好孩子玩一起。

如果遇到孩子之間發生事兒，作為家長應該主動培養孩子的處事態度方法，家長儘量別過度參合。

對於熊孩子的家長，每個人都有不同的家教環境，所以無法改變與教育別人家的孩子。所以管理還自己的孩子就行了。