“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是兒童結束以遊戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規學習生活的過渡。在現下，很多上公立幼兒園的家長比較焦慮要不要上幼小銜接教育，因為大多公立幼兒園不提倡超前教育，所以家長在上一年級前都多多少少讓孩子提前適應一下。幼小銜接有利有弊，優點方面：一是孩子提前學習了一些一年級的知識，在入學的第一二個月會有立竿見影的效果，家長輔導起來比較輕鬆一些；二是讓孩子迅速適應小學生活，小學一節課的時間長達40分鐘上，要在40分鐘基本保持注間力，對剛入學的孩子是一個很大的挑戰，如果在幼小銜接進行一段時間的訓練，情況會大不一樣，而且在生活中還能及時調整孩子的作息時間；三是讓孩子在學校不掉隊，讓孩子在進入小學生活中充滿自信。

幼小銜接的缺點是：1、很多孩子出現浮躁,上課不認真聽講習慣。 因為講的那些課本知識,在幼小銜接班裡全部都學過了,就會掉以輕心,或者養成了上課不愛聽講的壞習慣,很難再集中精神聽老師講課，一部份孩子會出現厭學的情況。2、在不應該進入學習的年齡提前學習，不符合孩子生長髮育的需要在孩子最該快樂玩耍的年紀讓孩子接受知識，孩子無形中有一種壓力，這種壓力會直接影響孩子的生長髮育。

當然要不要讓孩子上幼小銜接，各位家長都有自己想法，但是小學前兩年的知識點很少，授人以魚，不如授人以漁，生活中培養孩子良好的學習習慣才是最關鍵的。

我女兒今年剛上一年級，我以過來人的身份告訴你，上幼小銜接班很有必要！雖然會有一些缺點，但這能讓小孩子提前適應小學的高強度學習。

尤其是上公立幼兒園的孩子，在幼兒園裡學的都是唱歌跳舞做手工，這類的活動，學習到的文化知識很少。一旦過了暑假直接上一年級的話，對一年級全天七節課的學習生活會很不適應，加之一年級的學習進度很快，假如您的孩子在幼兒園的時候沒有學會拼音和簡單的加減法，那麼您的孩子上一年級的時候是絕對是跟不上進度的。

我女兒從公立幼兒園上了兩年，上大班的時候轉到了離家較近的私立幼兒園，那個時候私立幼兒園已經學到了ai ao ou的拼音了，我女兒回來告訴我說學不會，我不以為然，反正上小學的時候老師還得再教一遍呢，到時候再好好學習吧！

就這樣，暑假的幼小銜接班也沒上過，等到了一年級開學不長時間，弊端馬上展現出來了，孩子拼音不會，天天放學挨留，到家了寫完作業還得逼迫她學習拼音，我去接孩子的時候，老師直問你們家孩子在幼兒園都學什麼了，拼音都不會？

不要像我一樣抱有幻想了，現在不是我們過去的學習方式了，現在回想起每天輔導女兒拼音的情形，腦袋還有點疼呢！

所以，不要心疼小孩子，也不要心疼錢，我認為上幼小銜接班優點是大於缺點的，讓孩子提上適應這個過程，不僅能學到知識，還能提上和同學熟識，成大事者不拘小節，眼界要放開闊一點兒，不要緊盯著缺點不放。

您看，我說的對嗎？

幼小銜接的問題，主要是孩子適應學習的模式，再接受知識的過程，只有等到孩子真正地適應學習的環境，給他們充分的自由和時間，才能更好的入學。

中國教育科學研究院研究表明，幼兒園本身就是應該讓孩子通過遊戲的方式來成長，是一個相對獨立的階段，過早的接受標準化的知識，對孩子的發展有很大影響。

幼小銜接班的存在令很多家長各執己見，當前很多家長趨之若鶩的把孩子送進幼小銜接班的大門，是因為擔心孩子從“散漫的生活習慣”無法順利過渡到“規律”、“規範化”的學習狀況中，還有的家長是為了讓孩子打好入學的基礎，想讓孩子贏在起跑線上。

事實表明：孩子年齡越小專注力時間越短，幼兒教育小學化是重複型教育，如果強行讓孩子長時間集中注意力，過早灌輸超綱的學習內容，對其身心發展有害而無益。教育部就釋出《關於開展幼兒園“小學化”專項整治工作的通知》，教育部一再呼籲孩子要零基礎入學，然而，教育部門的重拳出擊，還是解決不了家長們的心病。百樣的理由，讓初嘗教育焦慮的父母恨不得馬上登上幼小銜接班的快車。

隨著社會節奏的加快，很多職場的父母沒辦法，全身心的投入到孩子的能力、習慣培養上，選擇一家合適的幼小銜接，就非常的有必要，那麼上幼小銜接主要銜接的是什麼呢？

是讓孩子具備進入小學的能力，對新環境的適應力，專注力，社會力，思維能力和表達能力，上小學的第一學期課程開的非常快，又想快速適應小學生活，可以保證孩子對學習的興趣，所以現在很多家長都為孩子選擇了幼小銜接班。

幼小銜接班，其實也並非是完美的，它對孩子來說有利也有弊。

它的有利之處：

第一，幼小銜接和小學作息同步，生活習慣和同學交往，也和小學相似，能夠有利於孩子快速的融入小學生活。

第二，會學習一些小學一年級簡單知識，小學一年級在開課時第一階段非常的快，如果，孩子對課本上的知識點比較陌生，那麼就需要大人用大量的時間來幫助孩子輔導，幼小銜接就解決了這方面問題，孩子進入小學後，對課本上的知識感到熟悉，很容易就能理解老師講的問題，能按時完成老師佈置的作業，有了快樂的學習，就能養成一個學習的好習慣。

它的弊處有：

第一，有些機構不正規，會提前大量的教孩子學習小學知識，看起來孩子知識量提高了，但孩子的自主學習習慣沒有養成，進入小學後，孩子容易在課堂上對熟悉的知識忽略，不能集中注意力，會覺得學習太簡單，而放棄自主學習能力的提升。

第二，對課本知識點的熟悉，很容易讓部分孩子出現浮躁，養成上課不愛聽講的壞習慣，再向後遇到新知識時，孩子在學習上會越來越吃力。

幼小銜接目的有兩個：第一、培養孩子紀律性，自律性、專注力。幼兒園說的不好聽的就是個託兒所，每天老師帶著孩子玩，做點手工，做點遊戲，唱唱歌跳跳舞，整天嘻嘻哈哈，行為很隨意，沒有約束，孩子坐不住，管不住嘴，所以銜接班主要就是培養孩子適應小學課堂。第二、由於幼兒園沒有學習文化知識，有些孩子到上一年級了，還不會基本拼音字母，有些甚至1到10都不會寫，而義務教育一年級課程的編排是在學前教育基礎上編排的，課程容量大，速度快，如果連1到10都不認識，基本拼音都不會，是很難跟上教學節奏的，如果家長沒時間幫孩子補，參加幼小銜接班還是很有必要。

我用我的親身經歷來來給你講：

優點：1孩子能在環境方面更快適應小學的方式、環境和作息

2幼小銜接的內容很多都是小學的學習內容，所以上小學時候不會太費力

缺點：1有些小學知識在幼小銜接中學過，孩子覺得自己會了上課容易走神，不注意聽講

2有些幼小銜接的教學機構為了趕課程，對孩子的學習習慣方面沒有培養，容易養成不好的學習習慣

孩子的天性就是玩耍，過早進入正軌教育是不是會影響這一天性，效果不一定很好。孩子的智力如果發展到了一定程度，也就應該順應自然，給予更多的教育，以開發智力。要根據孩子情況、家庭條件、教育環境而定。不是十分必要，最好按部就班。孩子以後的路長著呢，慢慢來！當然，現在提前為以後留點後勁也不錯。