沒有任何學習是有用或者無用！“知識”不是力量，運用知識才是力量！學與習必須是共步的，不能為“有用”才學。如果學了從不習，不用，可不學！

自然是有用的咯！可能有的家長會以為我的孩子又沒有藝術天賦，學習這個幹嘛？

可是我們應該明白，首先，這個管控美術，書法的部分是人的右腦～這又被稱為藝術腦，主要負責人的空間感和想象力等，與管控數學等的左腦部分不一樣，這有助於孩子左右腦的綜合發育。

同時，可以培養孩子的美學素養，他們更容易發現生活中的美，欣賞生活中的美。現在的兒童學習書法、繪畫，基本上是啟發孩子先觀察再模仿或利用自己的創造力想象力去寫、畫，在這一過程，孩子不但可以對美有一雙敏銳的眼睛，還可以培養想象力和創造力。

還有，培養孩子的靜心能力。其實，觀察幼小孩童，會有個發現，就是很多孩子的學習障礙，往往不在於他們的智商，而在於孩子的專注力，那些坐不住的孩子，更容易有學習障礙。那麼，培養孩子的專注力的一條很好的途徑就是讓他學習書法或繪畫，在這一過程中，孩子需要仔細觀察，認真模仿，隨著他學習的深入，你會發現孩子安安靜靜坐的時間越來越長了，相應的孩子的學習也會越來越好。

同時，孩子從小就練習書法，這不用說，字總比不練的強，這人的字是一個人的另一張臉，或者說是名片啊！將來無論是在學習考試中還是找工作時，都是一個優勢。極大增加孩子的成功率。所以還猶豫啥，學唄？

當然有用：

1.能夠鍛鍊孩子的自制力，讓她們能夠靜下心來完成一件事情。

2.能否培養孩子的底氣與氣質，讓她們更有自己的韻味。

3.能夠培養孩子自己的空間感和想象力

4.能夠讓孩子以後更有社會競爭力

5.對自己靜心和自制力的培養，也促進他在其他方面也有同樣的能力

6.能夠讓孩子多與人交流 更有自信力

7.學好之後，能讓孩子自己更有成就感

這個問題我來回答。我開了近20年幼兒園，帶過的孩子無數。幼兒園的孩子學畫畫是很正常的，從小班開始就有美術課，先從塗顏色開始，老師畫好簡單的圖案，人手一張，小朋友挑自己喜歡的畫筆來塗上顏色。這樣一路走來，到大班的時候孩子可以按老師的要求能獨立的完成一幅畫。這是畫畫的啟蒙，培養孩子對繪畫的興趣和熱愛，同時可以讓孩子能安靜下來，養成靜的習慣，孩子可以坐的住，對以後進入小學有幫助。。幼兒園一般不開設書法課，因為孩子的手臂骨骼還沒有發育好，握筆的姿勢對手臂有要求，孩子太小達不到這個水平。

國民幼兒孩子的“基礎教育培訓培養是未來人才資源強國戰略”之根基！因為人類大腦健腦益智營養生理大腦智慧與幼兒早期教育培養形成的大腦綜合智慧結構在1至5歲完善百分之八十五左右等同於成人大腦重量和行為語言能力，幼兒期對美術圖象玩具遊戲童畫文具文字電視動畫智慧機器發出的聲音父母的言行及生存在家庭學校社會環境中的接觸感知並在大腦中產生的興趣和提問？所以在幼兒大腦生理發育期應早期進行美術漢字拼音文字名言名句背三字經詩歌音樂等基礎文化的學習培養培訓！您看在幼兒園老師父母教孩子背的詩歌三字經組裝玩具的記憶與操作技能會比大人快而會終身不忘！所以應加快辦好“國民普惠免費幼兒基礎教育”工程建設目標！實現各民族的子女早期得到幼兒普惠免費基礎教育政策！為實現未來人才資源具有新的愛國力、學習力、勞動力、運動力、生產力、創造創新力大國強國戰略目標而奮鬥！！

幼兒園的孩子學習畫畫利大於弊，學習書法是弊大於利。單就從執筆上講，畫畫對握筆的姿態要求不高，只要孩子能拿住即可；但書法的握姿是固定的，也就是必須要正確，為什麼要強調正確，因為握姿的正誤直接影響書寫進步的快慢，有人就說了我家孩子握的就不對字也不錯，我可以告訴你他在身心上比別人付出了更多努力。為什麼叫適齡兒童入讀一年級，說明孩子的骨骼發育健全可以開始識字握筆寫字了。為啥現在的家長都這麼著急讓幼兒園孩子學寫字，你不知道孩子的手會變形嗎？我是一個書法老師，學齡前的孩子我一律不收，其他人我管不了，但至少我不坑孩子！