既然是幼兒教育怎麼會是服務行業呢？幼兒時期孩子的自理能力沒有達到老師需要去幫助完成，畢竟幼兒教育很重要，在孩子還沒有形成正確的三觀和思想的時候，老師要對孩子一個正能量的引導和教育，用他們良好的教養和態度來教孩子，老師的專業知識和素養不是一個服務行業的人就能替代的，如果只是單純的服務行業那將是一個可怕的現象。少年強國強，不要單純覺得幼兒園老師就是給你看孩子的，這是一個錯誤的思想，我們樓下的那些老太太天天說，小孩太小學不到東西，讓他直接上大班就是，去了還不放心，不就是看孩子嗎？這樣思想太可怕了，且不說他們的小孩怎麼樣，只是說把老師看成一個看孩子的那真是大錯特錯，不教怎麼成才 不學怎麼成人。

幼兒園教育應該由政府全部負責，現在一部分由民間負責，收費高，教育參差雲齊，教育環境，設施不完善。其目的就是經營服務型。人才是國家的。但是，目前教育產業化正在市場中形成。

總而言之，教育不能和商業化服務掛鉤，打著教育的旗號堂而皇之的斂財，美其名曰:不能讓孩子輸在起跑線上……導致現在的孩子普遍早熟，到底是哪裡出了問題

其實這個問題，馬雲就有說過，未來的行業只有服務行業，所以幼兒園教育必然會越來越趨向於服務行業，我個人觀點如下：

幼兒園教育其實看是教育業，但更貼切的是教育服務業，更多的父母對自己孩子上幼兒的要求越來越高，不在是傳統的幫忙看管孩子，而是要透過上幼兒園讓孩子能更早的得到德、智、體、美的綜合性教育，那這對於幼兒園就有了更高的挑戰，市場一旦有需求，就會產生競爭，因為要滿足顧客的需求才能更好的立足，所以幼兒園就會不斷根據顧客的需求轉變自己，迎合顧客，讓顧客滿意，那麼這就是傾向於服務業了，因為他提供的任何一項服務都是為了讓父母能選擇自己，堅信只有這樣的教育服務才會讓你們的孩子更健康、更全面的成長。所以必然會走向服務化。

1，首先是人口數量的問題，每年那麼多幼兒出生，國家不可能一概而論，全部公辦。也要根據所謂的中國國情而定。

2，再一個國家在各行各業都有投入，也就是所謂的國家預算，也不能把幼兒教育推到最重要的位置上，在國家的大政方針裡一定會考慮對於幼兒教育的投入，規劃，未來5年計劃等等。

3，目前有很多民營資本開始進入這個行業，也是因為看到這個行業的前景及利潤，當然對於民辦教育也不能一棒子打死。畢竟那麼多幼兒，那麼大的國家，那麼多偏遠的山區，農村，包括有些城市裡，因為父母忙於打工，同樣也有很多留守兒童，不能都認為國家沒管。

4，教育的本質還是一大幫成年人對家長和兒童服務，當然不是說學生交錢不交錢，教育的結果不一樣。主要還是看國家對於教育資源的分配和平衡。

其實開辦學校，首先就是場地資源，硬體資源，師資資源，其次就是准入資格，所以從一般情況下民辦和公辦有所差異，又各有優勢。

“老師，孩子有點感冒，讓他多喝水。”“老師，天氣有點冷，冷了給他加書包裡的衣服。”“老師，我家孩子在家都是我喂的，她吃不完你喂下。”......

這些事兒幼兒園老師該做，也願意做，因為這些是保教工作中最重要的部分尤其是對於才入園的孩子。可有時候老師照顧不周或者出了丁點兒讓家長不滿意的地方，就會得到家長的“差評”並馬上指責：“你們是怎麼照顧孩子的？三四個老師都看不好？”

服務行業不好做，幼兒園的教育服務行業更是難上加難。

學前教育需要的專業性不比任何一個年齡階段低，考取幼兒園教師資格證，你要過普通話，要學教育學、心理學、兒童衛生學、兒童發展理論、遊戲設計與指導......還要會唱歌、跳舞、編排節目、環境創設、組織活動、家長溝通......

相信感受過家長進課堂的寶爸寶媽一定會深有體會當一名幼兒園老師有多麼的不容易，可這樣的機會實在是太少太少了。

幼兒園所有的老師，從踏入幼教行業的第一步開始，便把班上所有的孩子看作是他們的一切。一切為了孩子！

家長的信任和支援對於老師而言，比給他們加薪升職還要重要。

因為老師知道，幼師不是找大錢的工作，但他們享受那一份和孩子在一起的快樂。