對於上世紀50～70年代生人來說，《鋼鐵是怎樣煉成的》幾乎是必讀書，在某種程度上甚至起到了喜歡蘇聯文學的引導啟蒙作用，《鋼鐵》對我而言就是如此，主人公保爾為理想奮鬥的經歷激勵了幾代華人，這本書也多次再版重印，在中國發行量也相當可觀，至今書店內仍可見各出版社各種版本的《鋼鐵》，由此可見這書的讀者還是很多的，相信其中大部分是年輕人。

這本書我看了三遍 初二的時候看了一遍 初三畢業看了一遍 高二的時候又看了一遍 每一次看都會有不同的讀後感

現在年輕人的思想觀念確實發生了不小變化，表現在價值觀上。《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說是上世紀早期創作而成的，社會影響深遠而廣泛，是學生必讀的著作。我也是深受其影響的，尤其是語文老師在課堂上的講解，總是忘記不得。可推薦如今的年輕人去讀這部小說，只能推薦而不能強求。

我爸爸小學文化，當年我還上初中，買了一本鋼鐵是怎樣練成的，看了一多半就閒置在家中，因為學校是寄宿的。

有次我回來時發現那本書已經被他看完了，他說寫的很不錯。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書曾先後被譯成二十種文字，在二十六個國家出版。由此可見它的影響力是多麼的廣泛。

現在的青年生活在和平的年代，對於戰火的硝煙知之甚少，抗挫折能力也明顯變弱。本書所塑造的主人公保爾那種不畏艱難、不屈不撓、英勇頑強的奮鬥精神能令多少人肅然起敬。

先說說作者，奧斯特洛夫斯基在1920年8月的裡沃夫城戰鬥中身負重傷，右眼幾乎失明，仍在繼續奮鬥。1927年又遭遇重疾，1928年雙目失明，最終只能靠口述的困難條件下完成了本書。

這本書並不是自傳，但它的題材卻源於生活，又高於生活。作家奧斯特洛夫斯基的經歷與主人公保爾的經歷是極其相似的。從而折射出那個年代的生活風貌，具有獨特的認識作用和教育意義。

高爾基對作者作過高度的評價：“這個人的一生是精神戰勝肉體的生動寫照。”

綜觀全書，處處洋溢的是保爾堅定的信念，對崇高理想的不懈追求，無私奉獻的奮鬥精神。但英雄也是人，也有這樣或那樣的缺點和錯誤，怎麼去克服呢？這就需要有鋼鐵般的意志、剛強的性格。無論在戰爭年代還是和平年代，這本書都激勵著青年為美好的理想去奮鬥。因此，在培養青少年人生理想方面，個人的毅力方面，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部值得推薦、值得一讀的藝術作品。

這是一個統計學的問題，我無法在沒有社會調查的基礎上準確回答這樣的提問。但我相信：儘管所處的時代不同，保爾的精神、一定是廣大青年的偶像。無論在各行各業，我們的崇高理想和信仰，保爾的精神，一定是我們成功的指南。

張延

謝邀。《鋼鐵是怎樣練成的》影響好幾代人的發展和性格塑造，保爾實際上是作者奧斯特洛夫斯基的一部分的生活寫照，我們說作品源於生活卻高於生活。本書所塑造的主人公保爾那種不畏艱難、不屈不撓、英勇頑強的奮鬥精神能令多少人肅然起敬。由於時代的變遷，我們處在和平的時代太久，對於戰爭的東西已經非常模糊了。

1.科技的發展，對於當初我們借到這樣一本書是多麼的興奮，那種愉悅不復存在了。電子書充斥和佔據了太多的我們世界，滿天的修仙，神遊，偶像劇，綜藝，網路小說把我們的時間分割了。對於讀書的快樂，沒有了以往的感覺。我們不會覺得它來之不易，相對沒有什麼吸引價值。

2.“你多久沒讀一本書了，放下手中的手機，讓我們感受知識浩瀚和語言魅力。”每當聽到這句話的時候我才反思多久沒碰過書了。看到好想要買的書，買了它過了幾天興奮勁，之後再不去翻他，直到落滿灰塵。偶爾想起罷了。

3我們沒有了以前的自律，外面的世界吸引力太大，大的讓我們靜不下心來，完完整整的讀完一本書。

4.和平的環境呆的太久，對於沒有經歷過戰爭的我們，戰爭的模樣一定與我們漸行漸遠，我們的視線對於戰爭已經模糊了，戰爭的殘酷只留下影視劇裡的東西，我們慢慢的體會不到保爾那種堅韌不拔的精神和英勇無畏的精神，以及對於他自己命運的抗爭。我們迷失了自我。