從幼兒時期就要幫助孩子建立規則意識，幫助孩子透過一些規則養成一些良好的習慣。

如在幼兒園中，老師從小班開始也會有意識的幫孩子建立規則意識，讓他們養成早睡早起的習慣，透過獎勵小紅花來鼓勵好習慣的養成，透過每月或每週的明星學員，幫助養成一些好習慣。

當然，父母們在平時的育兒過程中，也應適當的給孩子灌輸一些規則意識，也可以透過獎勵小紅花的形式，幫助孩子建立規則，樹立良好的規則意識。如孩子每天在規定的時間內完成洗漱或是準時上床睡覺，可以獎勵孩子一朵小紅花，這樣孩子也會很開心，同時也能幫孩子建立規則意識。

對不起，先問問這話誰說的，要是家長說家長應當在自己身上找原因，要是老師說老師應當在自己身上找原因，因為孩子是無知的，無知就是不懂，不懂就是要學，跟誰學，當然要跟家長和老師這些大人們學，他自己本身不具備理解法律理解規則的行為能力，所以家長老師要先問問自己教沒教過孩子懂這些個常識，而常識類又不能只靠生教，得透過家長老師言傳身帶形成習慣認知和自覺意識，比如你在家裡說過馬路要等綠燈或者在課堂上說出校門要躲汽車，但是斑馬線你沒說，腳踏車你也沒說，孩子的理解就是機械的不照大人能聯想，因此大人必須帶他走幾回，以身示範作表率，孩子習慣成自覺。真的，我們真沒有理由責怪一個年少無知的孩子，這世上什麼規則都是成年人定的，而且從沒徵求過孩子意見，我們有什麼道理討論孩子不懂規則大人該怎麼辦呢？孩子犯錯大人檢討這是正路，我們大人做起來自覺的孩子也一定能自覺做到，永遠是那句話孩子是白紙，家長和老師畫什麼有什麼。

導語：俗話說：“無規矩不成方圓”，遵守規則就是要讓孩子懂得是非標準，懂得做人做事的底線。而當孩子沒有規則意識的時候，家長該怎麼辦呢？

孩子出生的時候是一張白紙，他懵懵懂懂來到這個世界上，並不知道與這個世界相處的規則，而此時作為家長，有責任也有義務讓孩子懂得為人處世的原則和底線。有些父母可能認為，孩子小時候不用立太多規矩，上學後自然有老師教育，長大了自然會明白社會規則。恕不知，等孩子大了再立規矩，他的行為習慣已經養成，這樣聽之認之的結果到頭來為時已晚，網路上一直流傳這樣一句話：“家長現在不管教熊孩子，將來社會自然要教訓他！”

孩子是家長的一面鏡子，其實孩子很小的時候就具有規則的潛意識了，並且具有超強的模仿能力。家長帶著3歲左右的孩子過馬路，如果想灌輸“紅燈停、綠燈行”這一規則意識，那麼家長自己首先就要做到並且每次都嚴格執行，這個時候孩子才會記住家長的行為並模仿，否則孩子不會有規則意識，認為闖紅燈是理所當然的行為。這種模式在其它規則方面同樣適用，比如乘車時先上後下、公共場合禁止喧譁、排隊購票等等。

說到規則，大到社會規範，小到家庭守則，任何事情都是以小見大的，遵守社會公德就要從遵守家庭規範開始。家長可以在小家庭中制訂一些小規矩，比如晚上睡覺前互道晚安、早上起床後互相問好、吃飯時讓爺爺奶奶先入座等等，當然這些規矩父母本身要先做到，然後再要求孩子做到，如果開始比較難執行，那麼可以採取獎懲措施，先將規則列清單，然後做到一項獎勵一朵小紅花，有一項沒做到就摘除一朵小紅花，一段時間後再根據小紅花的數量給予孩子中肯適當的評價。只要持之以恆，孩子就會養成規則意識。

重點提示：不是每個孩子天生就有規則意識，好孩子是教出來的，是從父母身上模仿出來的。因此，父母言傳身教、以身作則就顯得尤為重要了。家長教育孩子的過程也是教育自己的過程，父母與孩子之間是相互學習、相互影響的，願天下的父母與孩子都能夠樹立規則意識，創造和睦家庭，建立和諧社會。

今日話題：你們是否因為孩子沒有規則意識而煩惱過呢？

何為規則？

規則是應該遵循的秩序要求，比如過馬路走人行橫道，不闖紅燈。上課不說話，不隨意走動。在超市看上的東西，要先付款在結算。

如果孩子在這些地方沒有大問題，就說明孩子不是沒有規則感，而是對家長的話反應性差。

說孩子孩子不聽，主要是因為話沒有說到孩子心裡去。產生的原因大概有幾種情況：

1、家長要求的太多，孩子被限制的太狠，當孩子自我意識開始發展時，就會逐漸的反抗。因為孩子對於對錯的判斷不是特別清晰，叛逆的就會變成沒有選擇的全拒絕。

2、家長要求的只是自己認為的對的，並不符合孩子的心理需求或發展需求。比如天冷穿衣服這事，孩子不聽可能就是因為不冷。否則也不會有“有一種冷叫你媽覺得你冷了”

3、主要養育人員之間對某一問題有分歧時，孩子也會出現不聽的情況。或者是都不聽，或者是不聽某一個人的。這時候要注意家庭意見的統一，特別是父母雙方的統一。

⚠️還有一種孩子偶爾聽不見的情況，多是孩子在專注於某事，這時候，保護專注力最重要，不事關安全，就不要打擾。

我們都希望孩子聽話，為什麼？因為這樣我們更容易控制局面，壓力和焦慮都會降低。

但是，孩子任何情況下都聽話真的好麼？未必。

乖孩子，長大後的問題：沒有主張與追求、容易被左右意見、很多時候會放棄權利的爭取，甚至連找物件都不能主動。所以，很多孩子會抱怨，上學的時候你不讓我早戀要當乖孩子，現在又讓我突然就談戀愛找個好歸宿，可是我做不到呀！

思想上充分自由：自己的想法、問題的思考

行為上有效限制：不過激、不衝動

安全上遵循規則：安全問題是底線，必須的要求不能松

能用做的少說，不影響安全和健康的儘量忍住不說，你會發現，你不說孩子就很出色，留著語言賞識孩子就好了。

對於您的誠邀，深表感謝，在此送去我遲到的回答，不當不妥，敬請批評指正。

說實話，眼下真的太講規則的人，實在太少太少，特別是當下，一些孩子真的是為所欲為，隨心所欲，自行其是，想怎麼著，就怎麼著，沒規沒矩，就不要談什麼規則了。作為大人或者局外人，往往是看在眼裡，不滿在心裡。

為此我覺得，要想談規則，首先要談要求。一些孩子之所以沒規則，之所以沒做好，之所以不能做好，就是因為當初沒有給孩子太多的要求，甚至是根本就沒要求，再不然就是要求不到位，要求不具體。正是因為沒有嚴格的要求，沒有具體的要求，或要求的不夠到位，要求的不夠具體，從而致使孩子不知道究竟怎麼做是對的，也不知道究竟怎麼做是錯的，所以造成孩子做任何事情都是沒邊沒沿，沒原則，沒規則。

其次，只要有要求，就要落實，就要到位。為此就需要當初嚴加監管，嚴加督促，只要孩子在某方面存在不足，存在不對，就要及時糾正，並促其改正，決不允許含糊其辭，模凌兩可，半途而廢。對待孩子的錯誤，有時就需要苛刻，甚至需要懲戒。

最後，作為孩子的家長或親人，要做好這方面的表率，做好榜樣。時時講規則，時時講原則，做的正，行的端，做事要雷厲風行，乾淨利索。要知道榜樣的力量是無窮的，身教勝於言教，這也是一種對孩子最好的影響，最好的教育，也是一種無聲的語言，無形的資產。

一點看法，不當不妥，再次博得諒解。