能靈活運用知識，解決問題。

理解的標誌之一，是對所理解的物件能用自己的話表達出來，包括對語言材料能加以改組，改變其表達方式。對某事物理解不確切，難以用自己的話表述，或僅能背誦原文，這說明對文句或事物並未有真正的理解。

理解的另一標誌，是根據對某一事物的理解，能獨立完成所需要的動作。如僅能根據他人的指導來完成它，也不能認為有真正的理解。對客體進行實際操作常能幫助理解。在理解的過程中，言語表達和實際動作有時並不一致。良好的理解應是二者的結合。

理解事物時，須運用過去已有的知識經驗，或在已有的知識經驗基礎上，掌握新的知識經驗。過去知識經驗的有無或多少，對理解能否順利地進行，有著重要的影響，詞與直觀形象的結合，在理解中有著重要的作用。

擴充套件資料：

理解，有三級水平：

低階水平的理解是指知覺水平的理解，就是能辨認和識別物件，並且能對物件命名，知道它“是什麼”；

中級水平的理解是在知覺水平理解的基礎上，對事物的本質與內在聯絡的揭露，主要表現為能夠理解概念、原理和法則的內涵，知道它是“怎麼樣”；

高階水平的理解屬於間接理解，是指在概念理解的基礎上，進一步達到系統化和具體化，重新建立或者調整認知結構，達到知識的融會貫通，並使知識得到廣泛的遷移，知道它是“為什麼”。